《§2.8多用电表的原理》教学设计。
阜阳市第二中学徐美胜。
《§2.8多用电表的原理》教学设计分析。
下面以《多用电表的原理》为例，说明如何具体在教学中逐渐渗透培养学生的核心素养的。
本节课教学目标：
1、 通过对电路图的等效分析，初步了解多用电表的原理。
2、 通过对多用电表的实际操作，学会使用多用电表。
3、 通过多用电表原理的学习，体会到等效思维方法在科学研究中的应用。
教学设计。通过本节课的教学使学生深刻体会到物理**于生活又应用于生活的道理，增强了学生观察生活、深入生活、了解生活的兴趣，同时调动了学生学习物理概念、规律的积极性和能动性，。在动脑思考总结规律、动手操作解决问题的过程中，使他们获得极大的成就感，从而引领带动内驱力，从思想上从根本上积极主动的不断挖掘自身潜力、完善自身能力、能更快更有效的适应社会，我认为这就是核心素养。
只要在我们平时的教育教学中多用点心就能在点点滴滴中带动学生的内驱力，培养学生的核心素养，让他们更快更好的适应社会成为一个能为我们的社会贡献自己最大能力的积极的社会人。
2 7多用电表的原理 使用多用电表
知识点三 多用电表使用。6.有一个多用电表，其欧姆挡的四个挡位分别为 1 10 100 1 k 某同学把选择开关旋到 100 挡测量一未知电阻时，发现指针偏转角很大，为了减小误差，它应该 a.换用 1k 挡，不必重新调整调零旋钮 b.换用 10 挡，不必重新调整调零旋钮。c.换用 1k 挡，必须重新...
2 8多用电表的原理
2.8 多用电表的原理。自学导引。1 将一个小的电流表改装成一个大量程的电压表或电流表的基本原理是什么？2例题 如图，电源的电动势e 1.5v，内阻r 0.5 电流表满偏电流ig 10 ma，电流表电阻rg 7.5 a b为接线柱 用导线把a b直接连起来，此时应把可变电阻r1调节为多少才能使电流表...
2 8多用电表的原理
第二章恒定电流。第8节多用电表的原理。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。茅以升。学习目标 1.通过对欧姆表的讨论，进一步提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力，知道欧姆表测量电阻的原理。2.了解欧姆表的内部结构和刻度特点。3.了解多用电表的基本结构，知道多用电表的测量功能。学习重点。欧姆表和多...