第二章恒定电流。
2.8 多用电表。
教材分析。本节是闭合电路欧姆定律的具体应用。教科书通过例题的方式来讲解欧姆表的原理，旨在提高学生灵活应用知识来解决实际问题的能力。
学情分析。学生已有的知识是知道闭合电路的欧姆定律，本节要求学生熟练的应用闭合电路的欧姆定率来解决实际问题，同时也要求学生进行转化测量思维 。能够把电流和电阻的值有效的对应起来。
教师可以推导出相关的电流和电阻的关系，让学生利用数学原理来认识物理问题。也是学科思想的延伸。
新课标要求。
一）知识与技能。
理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理。
二）过程与方法。
动手操作，学会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻。
三）情感、态度与价值观。
培养学生探索、发现，勇于创新的精神。
教学重点。欧姆表和多用电表的制作原理。
教学难点。理解欧姆表和多用电表的制作原理。
教学方法。讲授法、讨论法、实验法。
教学用具：投影仪、多用电表（指针式、数字式）、小灯泡、电池、电键、导线（若干）、二极管。
教学过程。一）引入新课。
教师：我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理，下面请同学们画出改装的原理图。
学生：在练习本上画出改装的原理图。学生代表到黑板上画。
师生互动：对学生画的改装原理图进行点评。
教师：能否将电流表改装成测量电阻的欧姆表呢？下面我们就来**这方面的问题。
二）进行新课。
1、欧姆表。
教师活动：（投影）教材例题1：
教师引导学生分析、求解，对求解结果进行总结、点评。
教师：通过以上计算同学们有何启发？如何将电流表转换成直接测量电阻的仪表？谈谈你的设想。
学生讨论，代表发言：将电流表的“10ma”刻度线标为“0ω”，5ma”刻度线标为“150ω”，其它电流刻度按的规律转为电阻的标度，这样，电流表就改装成了直接测电阻的仪器。
教师（总结）：（投影）教材图2.8-2（如图所示）。这就是一个最简单的欧姆表的电路原理图。实际的欧姆表就是在这个原理的基础上制成的。
2、多用电表。
教师：将电压表、电流表、欧姆表组合在一起就成了多用电表。
投影）教材图2.8-3和2.8-4（如图所示）。
图2.8-3分别表示电流表、欧姆表、电压表的电路示意图。把它们组合在一起，在图2.8-4的基础上画出最简单得多用电表的电路，并说明转换测量功能。
学生讨论，画电路图。
教师：（投影）教材图2.8-5（如图所示）。
说出那些位置是电流挡、那些位置是电压挡、那些位置是欧姆挡？哪些位置的量程比较大？
学生讨论、代表发言。
师生互动、点评。
教师：教师：（投影）教材图2.8-6和2.8-7（如图所示）。向学生介绍指针式多用电表和数字式多用电表的外形和各部分结构。
实验] 练习使用多用电表。
准备。1）观察多用电表的外形，认识选择开关的测量项目及量程；
2）检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。若不指零，则可用小螺丝刀调整机械调零旋钮使指针指零；
3）将红、黑表笔分别插入“+”插孔；
测电压。4）将选择开关置于直流电压2.5v挡，测1.5v干电池的电压；
5）将选择开关置于交流电压250v挡，测220v的交流电压；
测电流。6）将选择开关置于直流电流10ma挡，测量1.5v干电池与200ω电阻串联回路的电流；
测电阻。7）将选择开关置于欧姆表的“×1”挡，短接红、黑表笔，转动调整欧姆零点的旋钮，使指针指向欧姆表刻度的零位置。
8）将两表笔分别接触几欧、几十欧的定值电阻两端，读出欧姆表指示的电阻数值，并与标准值比较，然后断开表笔。
9）将选择开关置于欧姆挡的“100”挡，重新调整欧姆零点，然后测定几百欧、几千欧的电阻，并将测定值与标准值进行比较。
测二极管的正、反向电阻。
10）首先弄清两个问题：
二极管的单向导电性。如图2.8-10：电流从正极流入电阻较小，从正极流出时电阻较大。
欧姆表中电流的方向。从黑表笔流出，经过待测电阻，从红表笔流入。
11）测正向电阻：将选择开关置于欧姆表的“×10”挡，短接红、黑表笔，转动调整欧姆零点的旋钮，使指针指向欧姆表刻度的零位置。黑表笔接二极管正极、红表笔接二极管负极，（如图2.
8-11）读出欧姆表指示的电阻数值。乘以倍率，记下正向阻值。
12）测反向电阻：将选择开关置于欧姆表的“×1000”挡，短接红、黑表笔，转动调整欧姆零点的旋钮，使指针指向欧姆表刻度的零位置。黑表笔接二极管负极、红表笔接二极管正极（如图2.
8-12），读出欧姆表指示的电阻数值。乘以倍率，记下反向阻值。
13）实验完毕，将表笔从插孔中拔出，并将选择开关置于“off”挡或交流电压最高挡。
注意事项】1）多用电表在使用前，一定要观察指针是否指向电流的零刻度。若有偏差，应调整机械零点；
2）合理选择电流、电压挡的量程，使指针尽可能指在表盘**附近；
3）测电阻时，待测电阻要与别的元件断开，切不要用手接触表笔；
4）合理选择欧姆挡的量程，使指针尽可能指在表盘**附近；
5）换用欧姆档的量程时，一定要重新调整欧姆零点；
6）要用欧姆档读数时，注意乘以选择开关所指的倍数；
7）实验完毕，将表笔从插孔中拔出，并将选择开关置于“off”挡或交流电压最高挡。长期不用，应将多用电表中的电池取出。
思考与讨论：（投影）教材图2.8-13。两位同学在多用电表用完后，把选择开关放在图示的位置，你认为谁的习惯比较好？
三）课堂总结、点评。
教师活动：让学生概括总结本节的内容。请一个同学到黑板上总结，其他同学在笔记本上总结，然后请同学评价黑板上的小结内容。
学生活动：认真总结概括本节内容，并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己的小结，看谁的更好，好在什么地方。
点评：总结课堂内容，培养学生概括总结能力。
教师要放开，让学生自己总结所学内容，允许内容的顺序不同，从而构建他们自己的知识框架。
四）实例**。
欧姆表的使用。
例1】某人用多用电表按正确步骤测量一电阻的阻值，当选择欧姆挡“×1”挡测量时，指针指示位置如下图所示，则其电阻值是如果要用这只多用电表测量一个约200欧的电阻，为了使测量比较精确，选择开关应选的欧姆挡是改变挡位调整倍率后，要特别注意重新。
答案：12ω，“10挡”，调整欧姆零点。
例2】调整欧姆零点后，用“×10”挡测量一个电阻的阻值，发现表针偏转角度极小，那么正确的判断和做法是。
a．这个电阻值很小。
b．这个电阻值很大。
c．为了把电阻值测得更准确些，应换用“×1”挡，重新调整欧姆零点后测量。
d．为了把电阻值测得更准确些，应换用“×100”挡，重新调整欧姆零点后测量。
答案：bd欧姆表的测量原理。
例3】如图所示为多用电表欧姆挡的原理示意图。其中，电流表的满偏电流为300μa，内阻rg=100ω，调零电阻最大值r=50kω，串联的定值电阻r0=50ω，电池电动势e=1.5v。
用它测量电阻rx，能准确测量的阻值范围是。
a．30～80 kω b.3～8 kω c. 300～800d.30～80ω
解析：用欧姆当测量电阻时，指针指在表盘**附近时测量结果比较准确。当电流最大时，由。
其中为欧姆表的内阻。
得。用它测量电阻rx时，当指针指在表盘**时。
得。故能准确测量的阻值范围是5kω附近。选项b正确。
用多用电表测电流。
例4】用多用电表测量如图所示的电路中通过灯泡的电流时，首先把选择开关拨到___挡，然后把多用电表联在电路中，则电流应从表笔流入，从表笔流出。
答案：直流电流，串，红，黑。
课余作业。完成p66“问题与练习”。
教学体会。多用电表是日常生活中应用比较广泛的电学测量仪器，掌握多用电表的原理和使用方法，对提高学生科学素养具有重要的意义。教学中要十分重视学生动手操作和实践能力的培养。
2 7多用电表的原理 使用多用电表
知识点三 多用电表使用。6.有一个多用电表，其欧姆挡的四个挡位分别为 1 10 100 1 k 某同学把选择开关旋到 100 挡测量一未知电阻时，发现指针偏转角很大，为了减小误差，它应该 a.换用 1k 挡，不必重新调整调零旋钮 b.换用 10 挡，不必重新调整调零旋钮。c.换用 1k 挡，必须重新...
2 8多用电表的原理
2.8 多用电表的原理。自学导引。1 将一个小的电流表改装成一个大量程的电压表或电流表的基本原理是什么？2例题 如图，电源的电动势e 1.5v，内阻r 0.5 电流表满偏电流ig 10 ma，电流表电阻rg 7.5 a b为接线柱 用导线把a b直接连起来，此时应把可变电阻r1调节为多少才能使电流表...
2 8多用电表的原理
第二章恒定电流。第8节多用电表的原理。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。茅以升。学习目标 1.通过对欧姆表的讨论，进一步提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力，知道欧姆表测量电阻的原理。2.了解欧姆表的内部结构和刻度特点。3.了解多用电表的基本结构，知道多用电表的测量功能。学习重点。欧姆表和多...