2016学年欢欢二班家长助教活动。
活动目标：1、认识家用电器及功能。
2、了解电的产生方式。
3、认识不安全用电行为，培养自我保护能力。
4、掌握简单触电急救方法。
活动准备：1、制作ppt，以**的形式显示学习内容。
2、准备纸屑、塑料笔演示摩擦起电（自备）。
3、准备安全监督员勋章、贴花等用于互动奖励（自备）
活动过程：一、 简要介绍家用电器。
a) 选择课件中的家用电器，让幼儿举手回答它们的用途。奖励贴花。
b) 引导幼儿举手回答还知道有哪些电器及用途。奖励贴花。
i. 室里有哪些呢？：电灯、电脑、电视机、空调，电风扇、手机，音响等。
ii. 家中电器？：电饭锅、电冰箱、微波炉、排风器。
c) 另外还有呢？商场、游乐场。
二、 互动：停电了， 怎么办？
分别举例（1）、电灯没了。蜡烛，手电筒。
2）、电饭锅不能煮饭。煤气灶。
3）、电梯停了，走楼梯；
4）、空调、电风扇不转了。扇子。
5）、电视机、电脑罢工了？一家人讲故事，看夜空。
6）、十字路口红绿灯不能亮。交警指挥---
三、摩擦带电小实验（静电）。
（1）毛皮摩擦过得橡胶棒带负电荷。现场演示。
（2）丝绸摩擦过得玻璃棒带正电荷。四、
（3）相同属性的电荷互相排斥、不同属性的电荷相互吸引。
（4）带负电荷的电子的流动产生了电流。
四、自然界的电（静电、闪电)，生活中的电从**来。
a) 火（热）力发电站，利用燃煤、燃气、燃油、生物质等燃烧产生热量带动发电机转动产生电力。
b) 水力发电站，利用水从高处落下，推动发电机转动产生电力。
c) 风力发电站，利用风吹动风车，带动发电机转动产生电力。
d) 太阳能发电，利用光子能量激发电子跃迁产生电流，从而产生电力。
生活中为了用电方便还会把一些电储存起来，不如蓄电池、干电池，是想把电能转化为化学能，等使用的时候再转化回来。
五、认识导体。
a) 除了导线（铜、铝），生活中还有一些物体是导电，比如铁钉、铁管、金属首饰、人的身体、水等。如果手持这些物体，电也会通过导体传到人身上从而发生触电。
b) 生活中都有哪些绝缘体。玻璃、橡胶、瓷器、空气、干木头等。
c) 绝缘体在某些情况下是会导电的，比如粘上谁的木头和绝缘鞋。
六、生活安全用电常识。
a) 图示行为可不可以做？
1、 用手触碰插座插孔；
2、 拿铁钉或首饰触碰插座；
3、 刚洗好手后去触碰电源插头；
4、 触碰裸露的电线；
5、 在电源、电线附近玩水；
6、 用力拖拽电线。
七、户外用电安全。
a) 严禁攀登变压器台架。
b) 严禁往电力线、变压器上扔东西。
c) 严禁在高压线下进行钓鱼、踢球等游戏。
d) 发现落地的电线，不要靠近8米以内。
e) 如果已经在8米以内，应该双腿并立或单腿跳出来。
f) 雷雨天气，不要在旷野中奔跑和站在树下。
g) 认识电力标识。
八、触电急救。
a) 把触电者轻轻地平放到通气良好的地方，不要围观。如在冬天要舖垫被絮或草垫，并盖好以免冻伤。
b) 立即解开触电者的围巾、裤带、领扣，并设法掰开触电人的嘴，使其能自由呼吸。
c) 如果触电人没有昏迷，能够动作和说话，就让他安静地躺着休息。观察数小时，直到恢复正常，如有其它问题应请医生诊治。
d) 如果触电人失去知觉，应一面为他按摩使血脉流通，一面请医生，准备送医院。如果呼吸困难，必须马上做人工呼吸。
e) 如果触电者呼吸，心跳、脉搏已停止，仍须抢救。应在不间断地进行人工呼吸和心髒挤压的同时，迅速请医生来。只有当连续抢救6-8小时无效，且医生诊断确实死亡后，方可停止救护。
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