为贯彻落实“双减”政策，严格执行教育部“五项管理”内容中的作业管理要求，提升教师全面优化作业设计能力，切实减轻学生作业负担，我校分别举行了语数英学科“作业设计”大赛。
赛前，学校教务处积极部署，制定比赛方案，组织各教研组针对“如何优化作业设计”进行专题研讨，并在各教研组组内推选，最后共25名教师脱颖而出，参加校内决赛。
25位参赛教师逐一对作业设计进行说课展示。说课过程中，参赛教师从学情分析、作业目标、作业设计及讲评等方面进行了详细阐述。说课紧扣“双减”政策和新课程标准，把握教材的知识结构，根据学生的认知规律，从学生发展的角度出发，充分体现作业设计的基础性、差异性、实践性和科学性，将个人教学经验和“双减”政策要求结合起来，助力课堂教学高效，提高教学质量，提升学生综合素养。
语”短情长“文”思泉涌。
巧设计，练师能。参赛语文教师们结合学段重点，根据课标及学情展开作业设计说课，或根据语境、结合拼音写词语，或用组词、选字等来辨析形近字，夯实了语文字词保底工程。教师们多元化、多层次、趣味性的作业尊重了学生的差异性、发扬了学生的自主性、激发了学生的学习兴趣。
优化作业设计，挖掘学习动力，点滴积累，聚沙成塔。
数”有专攻“学”以致用。
精设计，展风采。数学教师们依据教材，设计了不同学段的简单基础作业和启发思维的拓展性作业。本次作业设计体现了作业内容的丰富性，形式的多样性，创新十足。
多角度、多层次的作业设计，让作业变得有效有趣，既注重知识的掌握，又注重能力的培养。
得心“英”手“语”出月胁。
妙设计，促提升。英语教师围绕各年级的内容进行作业设计，根据本单元的重难点，开展了分层化、生活化、趣味化、开放化的个性化英语作业设计比赛。使作业设计具有多面性、层次性、灵活性和趣味性，从而减轻学生课业负担，促进学生综合素质的提升。
切实帮助学生减轻负担，扎实推动“双减”工作落地见效。
经过评委们认真评选，最终评选出语数英一等奖4名，二等奖8名，三等奖13名。
优化作业，实现轻负高效；创新激趣，开出思维之花；精准评价，结出兴趣之果。这种从面向全体、夯实基础，到面向分层、开阔视野，再到面向个体、丰富个性的作业设计，给学生提供了更多的选择，更精准的选择。今后，我校将继续加强作业设计，强化作业管理，让学生的作业减数量提质量，减时长增实效。
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