校园的春天教案

范文。课题第三单元：校园的春天──设计标志教材七年下册课时l课时课型设计与应用班级初一一班教学目标。

德育目标培养学生形成健康向上的审美情趣及现代意识和创新精神。

知识目标掌握标志的一般常识，丰富学生的审美素养。能力目标提高学生的艺术感知能力、形象思维能力、创新能力和实践能力。

教学内容标志的一般常识和基本的表现方法。教学重点标志的意义及表现方法教学方法启发、反思、互动**、综合。

作业要求自主选题，完成一幅传递信息准确、简洁、独特、美观的标志设计方案。

教学难点设计表达信息准确简洁、独特美观的标志教学手段投影仪、多**、**、范作具体教学内容的安排及时间分配。

学习永无止境。

范文。一、组织教学：稳定课堂气氛，检查用具及搜集的标志**。

二、启发导入：同学们，在当今信息时代，由于科技、经济、文化的迅猛发展，标志得到了越来越广泛的应用。谁能告诉大家，你在什么样的场合见到过什么样的标志？

它给你什么样的启示？今天我们就来学习设计标志。三、板书课题：

三、校园的春天──设计标志欣赏教材的**及学生收集的典型**。欣赏多**，本课知识结构：

标志的起源：原始部落的图腾—totem2.标志的意义、用途。

3.标志的艺术特征：准确、概括、独特、美观。

4.标志的设计要素：图形、文字、**、数字、抽象5.

设计标志的方法、步骤：a.选题明确b.

构思新颖c.表现生动。

作业：自选主题，设计一个标志设计方案。如：可为学校运动会、**会、朗诵会、书画比赛、艺术节、知识竞赛或为本班特色的主题班会设计一个标志。

四、学生设计练习，听**，教师巡视辅导并演示。辅导要点：

思维方法，大胆想像创新。“我就是设计师”。2.选择自己喜欢的生动的表现方式。

学习永无止境。

范文。3.及时表扬、展示好的构思，使学生之间沟通信息，互相启发。

五、课堂小节及教学反馈：用投影仪展示典型学生作业并让学生自评互评，用游戏的方式分小组评比，表扬积极参与活动的学生，鼓励全体同学克服不足，努力进步，并由个别同学谈谈学习本课的体会和受到什么启发。教师归纳。

布置下节课用具。板书设计。

三、校园的春天──设计标志。标志的意义、起源、用途。2.标志的艺术特征。3.标志的设计要素。

4.设计标志的方法步骤：a选题──明确b构思──新颖c表现──生动效果**。

课堂气氛活跃，学生兴趣浓、积极性高，能自觉学习，主动**。师生之间协同运作，形成和谐民主的氛围。学生在掌握基础知识和基本技能的同时，提高了想像能力、形象思维能力和实践能力，培养了学生的现代意识和创新精神，丰富了审美素养。

学习永无止境。