“帐篷小学的重建”教案。
杨滨。学情分析:美丽的校园是宁波市编教材第一册第二单元第二课的内容,在本单元的第一课中学生已经了解了画图软件的窗口组成部分,初步体验了各种画图工具的用法,本课是在前面一课的基础上掌握橡皮工具的使用,初步学会曲线、放大镜工具的使用,初步学会按指定位置保存文件、打开文件,为以后熟练使用画图工具作画打下基础,三年级的学生接触电脑的时间不长,对于电脑的操作较为薄弱,同时三年级学生上课注意力集中时间较为短暂,所以老师讲授的内容不易过多,把更多的时间用于学生探索研究以及自主操作上。
教学目标:知识和技能目标。
1. 学会橡皮工具的使用。
2. 初步学会曲线、放大镜工具的用法。
3. 初步学会按指定位置保存文件、打开文件。
过程与方法。
通过为“帐篷小学”的重建设计图纸来展开,通过让学生完成“帐篷小学”教学楼图纸设计的几个小任务来达到本堂课的教学目标。
情感态度与价值观。
通过本堂课的学习使学生认识到幸福生活的来之不易,让学生更懂得珍惜与感恩。
教学过程。情境导入。
师:上课前老师请大家看段**。
看**)师:**已经看完了,老师要问问大家有什么感想?
学生回答)师:大家都说得很好,今天杨老师就要给大家一个任务,给这些“帐篷小学”的小朋友们设计一幢教学楼,让他们拥有和我们一样的学习环境。
新课讲授。师:盈江小学的校方给出了几点设计要求,希望同学们按照他们的要求作图。
设计。一、一幢教学楼的轮廓图。
设计。二、教学楼旁要有红旗。
设计。二、给教学楼轮廓加上颜色。
学生操作)师:老师看大家差不都都把轮廓都画完了,下面我们先来看看老师的设计图,你们觉得有什么问题。
生:教学楼上有个烟囱,红旗没有飘动。
师:那该怎么解决这两个问题呢。
生:橡皮工具,曲线工具。
学生上台演示,老师补充演示画曲线应先用曲线工具画出一条直线,再在直线上拖两个弧,而且一定要拖两个弧。)
师:接下来请同学们继续完成你们的设计图,同时给你们的作品上色。
学生操作)师:在上色的过程中老师发现一个问题,上色的时候颜色都逃了出去。(控制学生电脑,同时展示问题作品)
学生:有漏洞。
师:在颜色填充时,图形区域必须是完全封闭的,否则颜色就会从漏缝中溢出来。怎样才能更容易的发现这些漏洞?你是怎么做到的?
生:放大镜。
学生操作,老师补充放大镜和刷子工具的“修补”操作,补充给线条上色时也可使用放大镜)
师:接下来请同学们继续完成设计图。
师:老师看到了一幅非常不错的作品,先给大家展示一下,画得很棒,为了便于以后的查找,老师请你把设计图保存到桌面,同时以自己的姓名命名。
学生演示,教师指导讲解)
师:请完成的同学像刚才这位同学一样保存作品。
控制学生电脑)展示几幅比较好的作品。
a、 学生作品展示,学生评价。
b、 同桌间相互评价作品。
课堂小结。同学们设计的效果相当好,尤其是几个优秀作品,相信有了同学们的设计,盈江小学也可以很快重建成了。当地的小朋友一定会拥有像我们一样美好的学习环境,开心的上课。
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