校园节约用纸

3、第三阶段：总结汇报阶段。（4月30日）各小组汇报自己的成果与收获。

活动的准备：调查一些浪费纸张的行为。搜集与主题有关的问题。

活动实施过程：

第一阶段主题生成：

一、教师：出示活动准备中调查到的浪费纸张的行为。

资料和**的形式展示给学生。

教室的纸篓里，每天都会装得满满当当。学生不止是作业错了会撕下本子上的纸，为了擦桌子，叠飞机，都要随意浪费纸张。每当新年或节日来临，亲朋好友之间常常寄送贺卡以示祝福。

中小学生尤为盛行买贺卡，甚至形成了攀比的风气。

又有谁知道一张纸从伐木到成纸要经过16道工序，如果做成我们的练习本至少要经过50位工人叔叔的辛勤劳动。

目前造纸的主要原料是树木。我们使用、消耗大量的纸张实际上是在消耗森林资源。现在，地球上每年平均有4000平方公里的森林消失。

我们都知道森林可为人们提供氧气、吸收二氧化碳、防风固沙、涵养水源、维持生态平衡等。保护森林，减少开采量，还需要从提倡节约纸张开始。

二、学生谈感受、生活所见，生成主题“节约纸张，拯救树木”

学生：谈话。

成立小组，研究活动方案，确定小组课题。

在自愿组合的基础上，经过教师适当指导，我们以综合素质较高的学生为龙头，建立了研究性学习小组。

学生通过讨论确定以下四个课题：①纸的生产情况及纸的特点和作用；②森林的作用及森林减少的危害；③纸张的消耗量之大及纸张浪费问题；④纸的再利用、节约用纸的途径。

学生根据自己的兴趣，选择拟定不同活动方案。

第二阶段实践研究阶段。

第三阶段：总结汇报阶段。

我们上了两节汇报课，在汇报课上，各小组汇报了自己的成果与收获并谈了自己的感受。

活动成果：使我们对节约用纸有了一个全新的认识，我校展开了”节约纸张，拯救树木”的大型活动。

我们把倡议书发到每个班和办公室，之后引起了很大反响。全校每个班都制定了节纸计划。把旧作业本的反面当草稿纸；过节用问候、自制礼物代替了贺卡；类似叠飞机这样的纸浪费现象已消失；并且每个教室多了一个**袋，定期都送往了**站……

活动反思：通过本次活动，使我及我的学生了解了纸的制造，现在纸浪费的惊人数字，以及森林的作用和重要性。从本质上认识到了节约纸张的现实性和迫切性，增强了学生们的责任意识。

更重要的是，在活动中，同学们学会了与人合作，学会了有目标的搜集信息并处理信息，更学会了交流。

本次活动还存在不足之处，如只是在四年级进行的，范围比较窄，本学期，我们准备在全校开展节约纸张活动。另外因为综合实践课不是统考科目，在活动中有些家长不太配合。我本人的综合素质还有待提高，今后我一定再接再厉，更上一层楼！