节约型校园

创建节约型校园，学校应有的社会责任。

摘要：节约型社会呼唤节约型校园。教育资源是社会资源的重要组成部分，节约型校园的建设不仅是建设节约型社会的需要，也是高校应尽的责任，更对高校自身的发展具有现实意义。

从校园中存在的一些资源浪费问题，和一些应对办法中也可以体现出建设节约型校园的必要性。

关键词：节约型校园，学校，教育，责任。

节约型学校是指以提高学校资源利用效率为核心，以促进学生全面发展为出发点，优化学校资源配置，提升学校办学效益，并能不断促进自身有效可持续发展的一种新型学校发展模式。

节约型学校既突出强调了学校资源利用的节省与高效以及以学生为本注重质量的内涵，从而降低学校运行成本和学生的学习成本；又强调了学校的可持续发展，要求学校注重质量的同时，适度扩大规模，形成规模效益以满足更多人的受教育需求。节约是人类永恒的责任。我们不相信一所充斥着浪费却无以制止的学校能够培养出具有节约意识的学生，也不相信一个没有资源意识和节约意识的人会对个人、家庭和社会负责。

因此，建设节约型学校，不仅是学校自身发展的需要，更是学校应有的社会责任，应当长期坚持下去。

加快建设节约型学校，是客观现实的要求，与谋求和谐发展密切相关，也是建设节约型社会的保证。建设资源节约型社会的核心是通过资源的高效利用、合理配置和有效保护，实现经济社会和生态的可持续发展。而资源的更有效利用和新资源发现，都依赖于教育和科技水平的提高。

众所周知，知识经济时代竞争激烈，其焦点在科技，关键在人才，基础在教育。建设节约型学校不仅有利于缓解教育资源供需矛盾，推动学校的可持续发展；还将为“建设节约型社会”提供良好的文化氛围，为“建设节约型社会”培养优秀人才，提供技术支持。

建设节约型校园也面临许多问题，这些问题对节约型校园的建设带来了许多困难。

一）水资源浪费。刷牙时不关水龙头；自来水管发生漏水或爆管不及时报修；食堂附近的水池，公共厕所以及宿舍水龙头未拧紧，水白白浪费等。

二)电力资源是工农业发展和日常生活所必不可少的资源。学校是用电大户，可在校园中浪费电的地方却随处可见。办公室空调和照明灯从早开到晚，实验室烧电炉取暖，学生在寝室用热得快烧开水的现象经常可见，公共教室有人无人照明灯全亮，楼宇走廊灯及公共卫生间照明灯长亮，浪费严重。

我们国家现在所用电力大部分是火力发电，靠燃烧煤炭，也就是说靠消耗不可再生能源，产生温室气体的方式取得。另一方面如果发生电力短缺，造成企业限电停产的话，造成的损失绝不是一点点电费所能计算的。

（三）说起学校首先大家能想到的就是学习，当然这些都离不开书本，离不开纸张。观察我们学校可以看到用纸存主要在这几种浪费现象：一是草稿纸用量过大。

二是教材过于豪华。这不仅浪费了纸张，还增加了家长的负担。三是学校打印卷子不是双面用纸，而且从我们学校考试情况可以看到考试所留的答题卷过多，大部分纸张都用不完就浪费了。

四是图书更新过快，好多同学不爱惜从图书馆借来的书籍，造成有些书破坏严重，需要再次购买。

四）学校资产是重要资源。合理购置固定资产，盘活现有固定资产，提高现有资产的使用效率，是建设“节约型校园”的一项重要内容。可在我们学校却存在许多问题例如：

仪器设备的重复购置和疏于管理就是其中一个很重要的问题。各单位往往提出种种理由申购仪器设备，包括大型精密仪器设备，增加实验用房和附属设施，搞实验室“小而全”,时常出现仪器设备重复购置现象，造成设备购置的浪费。对已购置的仪器设备也多注重本单位的业务应用，而对与自己业务关系不密切的其他功能利用不够，又担心用坏，不愿其他单位的教学科研人员使用，造成设备功能开发利用的浪费。

在我们学校经常出入实验室的同学会发现，有好多设备有同样的用处，在一些角落可以看到一些设备由于不好用或者较难操作而缺乏使用，长时间的放置造成了设备的损坏，而且这样的现象是很常见的。这些资源使用的不合理造成资源的严重浪费。

从这些问题中可以看出节约型校园建设的的困难，对此有施是要我们坚持和实施的。

一）高校领导要对建设节约型校园承担更多的责任。坚持节约发展，建设节约型校园，领导是关键。只有学校领导重视，把“节约型校园”建设与学校的工作计划有机结合，明确校内有关单位建设“节约型校园”的职责，职能处室和相关单位领导重视，认真履行应有的职责，才能使建设“节约型校园”工作落到实处。

要发挥高校的宣传优势，充分利用广播站、校园网、校报、宣传栏等校内**阵地，开展形式多样的宣传活动，宣传我国面临的资源形势，宣传建设“节约型校园”的重大意义，增强全体师生节约资源的紧迫感和责任感，营造建设“节约型校园”的文化氛围。

二）节约用水一直以来都是资源节约工作的重要环节，校园节水工作是其中的重要环节。校园水资源的浪费大都集中在两个方面——水龙头漏水与不合理使用。我们建议，校园节水先从管住水龙头开始，这项工作好做且效益明显。

让广大同学们参与这件事，我们可以 (1)建立良好的水龙头管理制度(2)把水房厕所等水龙头集中的地方，分配给各个班级，使每个班级都分有指定的水龙头，班级应对这些水龙头妥善管理，定期检查，与管理员联系修换。

三）节能控制是一项复杂的全校性的管理工作，应从设施改造和强化管理两个方面进行。能源节约资金与设施改造资金统筹考虑，优化高校资源配置。为解决公共教室有人无人照明灯全亮的问题，采用节电控制系统，根据教室内学生人数的多少合理控制照明，达到节电的目的。

教学楼、实验楼、办公楼按照每开关控制3—5盏灯设立红外热释控制开关，学生公寓按照灯具设立红外热释控制开关。

四)对于严重的纸张浪费我们建议：一是提倡学生随身携带固定的草稿本，不要用单张的草稿纸，随用随丢。二是改“豪华课本”为印刷***的普通课本，发展循环用书。

三是大力**废纸，大力提倡使用再生纸。四是要教育同学们爱护图书，设置监督原则，对于造成图书损坏的行为要进行索赔。

五）建立大型仪器设备共享服务平台，提高仪器设备的利用率。,节约学校资金，提高固定资产的使用效益。在使用环节，组建学有专长的高级技术人员团队，建立培训制度和激励机制，提高他们的业务技能和管理水平，充分挖掘大型仪器设备的潜能；建立大型仪器设备开放**，开展服务型收费，对内为教师科研服务，对外为社会服务，提高仪器设备利用率，解决部分仪器设备运行和维修经费问题，保证大型仪器平台的持续发展。

六）面对制约节约型校园建设的主要因素，高校应从节约型校园建设中的道德培养做文章。学校应主动成为进行节能道德教育的主阵地，应充分利用自身优势培养学生节能的道德意识和习惯，为建设节约型校园发挥应有的作用。学校领导和教师要率先垂范，厉行节约；同时，还要充分运用学校德育的各种优势资源条件，使节能的宣传渗透到课堂、食堂、寝室等校园的各个角落，使浪费资源的行为在校园内处处受到警示；学校还可以通过开展形式多样的德育活动，宣传表扬师生中勤俭节约的先进事迹，批评揭露多种不良消费和浪费资源的现象，积极营造“节约光荣，浪费可耻”的良好、浓厚的校园节能**宣传氛围。

建设节约型学校不仅是因为浪费严重，更是由于总体上教育资源的稀缺与不均衡。学校的发展离不开资源的供给，教育资源作为社会资源的有机组成部分，同样存在着稀缺及非均衡性。受此“瓶颈”制约，必然会对学校的发展产生影响。

面对压力，学校做出最好的选择便是走节约发展的道路，这是节约型学校形成的内在要求。建设节约型学校，不仅是学校自身发展的需要，更是学校应有的社会责任。高校作为育人阵地，应充分重视大学生的消费心理和消费观，加强对大学生正确消费观的培养，教育、引导学生树立科学的消费观。

让节约成为每一名公民健康科学的生活态度和生活方式。

[1] 郭慧娟。新时期创建节约型校园的思考[j].教育财会研究， 2006(5):15-17.

[2] 谭少华。对高校预算管理中几个重要问题的**[j].会计之友， 2005(7):

50-51. [3] 余春花。建设节约型校园的主要途径[j].

教育探索，2007(7)

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