各有关学校：
现将市教育局继续教育中心有关教师教育和教师专业成长的征文通知发至你们，请组织本校教师积极投稿，于下周一之前交区人事办公室。
各区师训（人事）科，教师进修学校：
在各区教育局及各级各类学校的共同努力下，我市“十一五”教师教育工作取得了丰硕的理论与实践成果。为充分展示这些成果，进一步提炼推广在教师培训和教师专业发展中取得的有益经验，推动我市教师教育工作更好、更快发展，经研究决定，举办全市教师教育成果征文比赛。有关事项通知如下：
一、征文主题。
本次征文主题分为四个方面：
1．教师进修学校建设研究。
总结“十一五”教师进修学校建设的成功经验，**新型教师进修学校建设的策略。构建适应教师教育需要的教师教育机构，重点阐释论证教师培训的师资队伍建设、机制转变以及校本研修视野下的教师培训模式等。
2.教师培训管理研究。
探索新形势下教师培训管理制度建设，积极推进研修管理制度的创新；探索促进教师专业化发展的有效性管理策略，通过教师培训，促进教师资源均衡发展的有效机制等问题。
3.教师专业成长研究。
结合自身成长经历或教师培训工作，阐释论证教师专业素质能力提升的途径、方法和模式。
4．校本研修模式研究。
探索新课程背景下学校开展校本研修、提高办学水平的有效模式和途径。
二、征文要求。
1．参赛作品必须围绕征文主题，题目自定，内容积极向上。
2．**格式规范。征文题目格式为宋体，三号字加粗；标题下用宋体小四号标注作者单位和姓名；正文格式为宋体，四号字。正文内若有配图，须对配图做简要说明。
3．每位参评者限报一篇**，曾公开发表或在学术交流、课题研究等活动中获奖的**谢绝参评。
三、其他事项。
1．参评对象为我市教师进修学校、中小学校教育管理者、一线教师、教育科研人员。
2．倡导学术道德和学术规范。**观点和论据材料要来自本人教育教学、教育管理工作研究和实践，引用他人观点或材料要注明出处，否则以剽窃或抄袭对待。
3．依照个人申报、本单位汇总、各区教师进修学校初审送交、市继教中心审核、专家评审组评审的组织程序，采取网上比对、匿名评审、网上公示等措施，确保评选过程的规范有序、评比结果的公平公正。
4．本次征文以区为单位申报，不接受个人申报材料。
5．**提交时间为2023年9月日- 日，逾期不再接收。在提交时间内，由各区教师进修学校汇总后以纸质（一份）和电子版形式（发送邮箱：向市继教中心提交。
教师专业成长个人总结
2013 2014教师专业成长个人总结。教师不仅是一种职业，而且是一种专业。这是时代对教师职业提出的要求，即要求我们必须由一个专业新手逐渐向一个专家型教师发展。在教师的职业生涯中，教师需要不断提升自己的专业思想 知识和理论，通过反思与实践，在教师专业化的道路上不断完善自我，发展自我，为实现专家型教师...
信息技术教师专业成长规划
大安市太山镇第一中学周力。面对严峻的发展形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。所以，我非常乐于参加学习，认认真真地学习，扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，不断发展自我，提升自我。现将个人的专业成长规划如下 一 成长背景。基础教育课程改革纲要 ...
信息技术教师专业成长的计划
海北州门源县第二中学张金德。在学习完 信息技术教师专业成长的关键问题及对策 一课之后，对信息技术教师专业的成长及成长过程中遇到的问题有了一定的了解，同时也明确了针对出现的一些问题的解决对策。对此针对自身的现状，将自身的专业发展与成长做了如下的规划 1 教学方面。认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘...