教师读书书征文获奖作品选：爱和宽容，开往幸福的地。
铁……爱和宽容，开往幸福的地铁……—与《教师的幸福人生与专业成长》共勉仁和镇中心小学杨佳被人关心是一种幸福！能被自己的学生关心那更是无法言喻的幸福！我的内心至今还留着那温暖的幸福……还记得暑假前6月的一天，临走之际，我告诉了班里的孩子们几天之后我将要去动一个手术，对于这个手术，我的内心是紧张而害怕的，有人因此而喉咙全哑过，我迟迟不敢在孩子们学习的中途去**，害怕从此哑了喉咙而再没法给上课，就这样，我选择了在教完他们所有课文和复习完毕之后离开，孩子们就要小学毕业了，当我把事情的一一告诉了他们，满脸不舍的嘱咐，并对最后一周学习做了周密的安排之后，我发现，孩子们都低着头难过的表情，几个女同学竟默默然流下泪水……在我出院的第一时间，在病痛中，孩子们抽出百忙时间给我送来了最纯洁的温暖和关怀，像大人般嘱咐我好好休息，没来的还带来了温暖的书信，想到这一切，我的心哽咽了，这样的师生情谊难道不是我人生中最可贵的幸福吗？
今天，看完了肖川老师的《教师的幸福人生与专业成长》我特意摘抄了那一段话：“教师应该学会心疼自己的学生，成为学生心中一缕阳光。教师应该做火把，用智慧和关爱融化冰霜，让他们感受温暖和光明，这是教师的责任与使命，更是教师的意义和价值的体现。
”我们一直忘了，孩子和我们都是处在平等关系中的人，我们往往忽略了孩子的感受，却不难发现，只有心疼孩子的老师，才能赢得孩子的心疼；只有尊重孩子的老师，才能赢得孩子的尊重。和谐的师生关系，只有在爱和宽容间才能真正地建立起来……那么，为孩子做力所能及的小事，有什么不可以？何必在意你是不是班主任_我常常告诫自己！
一天中午我正准备上语文复习课，看着别班紧锣密鼓地进行最后的复习，我捧着厚厚的试卷，心急如焚跨入教室那一刻，看到男女同学异样的表情，女生个个眼睛红红，似刚刚痛哭，我本想待会儿向班主任汇报这个情况，先下发考卷再说，然而，一种强烈的情感似乎在喧嚣我的另一颗心：少做一张考卷会怎么样呢？女同学肯定出了什么事，班主任是男老师，也许，他们未必敢吐露真言……就这样，看到孩子受委屈的我万分地焦急起来。
考卷被我搁置一旁，在办公室，我拉上了窗帘，把所有女生请到身边关切地询问，今天究竟出了什么事，为什么女生会集体哭泣？在我的不断引导下，我终于搞清楚了事情的来龙去脉，原来，六年级的女生本来就临近青春期，最近一段时间，许多女生都第一次来了例假，他们苦恼，感到羞耻，相互间传递着悄悄话，他们认为这是他们的隐私，没想到一个大大咧咧的女生竟然把＂女生秘密＂向男生透露，男生哗然，有的窃窃私语，有的还翻起了女同学的书包，找秘密……望着眼前懵懂的少女，我耐心安抚了女生紧张难堪的情绪，告诉他们一些生理知识，之后又旋入教室，对男生进行了一番引导。那一天，所有。
同学情绪都慢慢平静下来！如今想起来，这一课真得上得很及时，很重要！我相信这是比我的语文课更重要的课，因为我的眼中有学生，我的眼中有爱，我没有漠视他们的情感，而是积极地和他们面对着困难！
在孩子的成长过程中，常常有这样的偶然，也会常常有我的“授课”偶然，有时候，一个孩子的小小的进步会感动我很久，我总是迫不及待地要在课堂上急切地表扬；有时候，一个孩子的咳嗽会引起我的不安，我总是习惯性地叮嘱他靠坐着休息，给他倒满热水……感动于冰心的名言——“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”肖川老师在《教师的幸福人生与专业成长》这本书里多次提到我们的教育应该是“生命化的教育”，应该是“融入爱和宽容的教育”我想爱与宽容这几个最平凡的字眼，却真的值得我们对自己托付一生！真的需要我们在现实中多一点付出，多一点把分数看得淡一些的胸襟！
多一点把荣誉看得淡一些的勇气！来年的春天，通往幸福的地铁，曾经和孩子们相约，一定回母校看看，桃红柳绿时，蓦然回首处，因为，这里曾有我们用心抒写的美丽诗篇。……
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