在我眼里，春天是心灵的一剂良药，总有那么几天，屋外艳阳高照。只要看上一眼，多么差的心情，也会云开日出。我总是把记忆停留在周末，似乎前一秒还是周一，现在却已经是周五，回想这周所发生的是，心里涌出的是一阵阵苦涩，现在想起也不是滋味：
这一周令我很郁闷，脚受伤了，这不得不让同学帮我打饭，虽然这很不好意思，但这一周就这么凑合着过了，当我以为一切都将平淡的过去了，可以外还是来临了，这就是所谓的“墨菲定律”吧。中午我们留在学校，同学们如往常一样给我打饭，可是我等了好久好久，当第一个同学已经吃完之后，我才知道他们忘记帮我打饭了。
这似乎并没有什么，正当我狼吞虎咽的时候，雨柔和新燕回来了（帮我打饭的两个同学），雨柔如往常一样的和我说笑，而新燕却没有和我说话，我并没有注意。
不要以为我坐在你旁边就得伺候你，我又不是你的保姆。”多么伤人的话，我真不敢相信这是从我最好的朋友嘴里说出来的。仿佛是一个晴天霹雳，炸的我连吃饭都没有滋味，如同嚼蜡一般，“对啊，丹烨，你真是太过分了，没想到你是这样的！
”雨柔也责怪我，我似乎做错了什么，他们都一个个离我而去，大家发现新燕的泪水，都去安慰她。却没有发现我眼里打转的不知名的液体，新燕哭泣的声音在我耳边回响，我强忍住泪水，默默的端着食盒消失在走廊的尽头。
等我回到班级，新燕已经不哭了，她见到我就像见了仇人，把头埋在桌上不理我，我悄悄把一块巧克力放在她桌上，她却仍不理我。我已经没有耐心了，这又不是我的错，一抬头，看到窗外的明媚天气，使我的理智又恢复了过来。朋友之间，有时候就应该迁就一点，如果得理不饶人，只会把关系越弄越糟。
我相信我们的友情不会这么轻易的破碎，当我们和好如初的那天，心情也一定会像这春日里的艳阳天，明媚照人！
五年级下册思品与社会《拥有好心情》
教材分析。拥有好心情 是人教版在 品德与社会 五年级下册第一单元 成长的快乐与烦恼 中的一个主题。通过本课学习，旨在使儿童能正确认识烦恼，知道烦恼是我们生活的一部分。教材呈现了几个孩子的烦恼，用以启发学生想一想自己平时有什么烦恼，帮助学生分析造成烦恼的主客观原因，帮助他们形成正确的态度。学情分析 每...
小学五年级下册品德与社会《拥有好心情》教案
拥有好心情 教学设计。教学目标。1 知道烦恼是生活中的一部分，人人都有。2 分析 思考造成烦恼的主客观因素，并寻求解决的办法。3 学会乐观地面对生活。教学重难点。让学生知道面对同样的事情，态度不同，思考问题的方式不同，会有不同的心情，由此也会得到不同的结果。要学会乐观地面对生活。教学过程。一 坦言烦...
品德与社会人教五年级下册《拥有好心情》教案
拥有好心情 教案。教学目标。情感 态度与价值观 保持乐观的生活态度。能力 分析 思考造成烦恼的主客观因素，并寻求解决的办法。知识 知道烦恼是生活中的一部分，人人都有。学情分析。从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学五年级的孩子面对生活的困苦，会表现出乐观的天性与态度，尽管他们会有自己成长中的种种烦...