我校是一个城乡结合部中心小学，现有25个教学班。其中，中心校19个教学班，1280名学生，教师60余人，体育专职教师4人。体育工作是学校工作的组成部分，也是实施素质教育重要渠道之一，学校一直重视体育工作，把体育工作列入学校学年、学期工作计划的重要组成部分。
多年来，我校在上级领导大力支持下，认真贯彻和执行《学校体育工作条例》加强对学校体育工作的领导，逐渐改善办学条件，改进办学思路，积极开展多种形式的体育活动，保证学生每天一小时体育活动时间。抓体育常规教学，面向全体，使学生身心得到全面发展，培养学生的体育运动能力和习惯，形成终身体育的意识，学校体育工作得到长足发展，现将我校开展体育工作的做法和想法向各位领导和同仁汇报交流如下：
一、加强对体育工作的重视度，建立健全机构。
为了加强对学校体育工作的领导，学校成立了分管副校长、教导主任、体育教研组长组成的学校体育工作领导小组，全面贯彻《学校体育工作条例》。体育课开课率达100%。学期初都及时制定出学校体育工作计划，并制定相应的管理办法和规章制度、考核方案，把体育工作业绩纳入年终绩效考核内容。
在实施计划过程中，学校领导积极深入第一线，配合体育教师做好体育活动的组织与指导工作。定期组织召开学校体育工作会议，提出阶段性要求，从而使得体育工作得以有序开展。每期开学之际，组长主动召集小组成员，商讨、规划学校近期体育工作，从课堂质量提升、教学研究、活动开展、业余训练、各类赛事，场地器材改造购买等都一一作出部署和计划。
尤其是近年来，开齐开足课时后，所谓的主科老师觉得自己时间不够，于是谋生了打豆芽科的主意，他们瞄准了体育课，常常把一些后进生“扣留“下来做作业，严重的还会厚着脸皮挤占。学校高度重视体育课和体育活动无故挤占现象，学校领导坚持对课堂，校园进行巡视，对照课表了解各班是否有挤占，若了解体育课上学生不齐，有教师留后进生查漏补缺现象及时制止，令其整改，并在例会上提出批评。
二、注重师资队伍的建设、创建良好教学环境。
学校体育工作涉及方方面面，但终究要让人来落实，特别是体育教师，可以说，体育教师的思想素质，业务素养，奉献精神，较大程度上决定着学校体育工作的有效发展。因此，早在四年前，学校支部行政在师资紧缺的情况下，从学科教师中抽调出了两名年青力壮，热爱体育运动的教师转岗担任体育教师专职工作，让他们在老教师带领下，逐步胜任体育学科教学工作，又在去年引进了一名科班专业体育教师。从师资上满足课程计划的开齐开足。
从根本上解决了“巧妇难为无米之炊”的局面，学校的体育教师队伍逐渐壮大，足额的教师和体育课时，为体育工作的开展提供了最基本的保证。我校目前有的体育教师4人，学历均达标，其中三人较年轻，教学技能还很稚嫩，业务素质还需提高，我们明确规定体育组四位教师师徒结对，帮扶提高，在师培师训上学校也毫不吝啬，积极组织体育教师参加各级各类组织的业务学习和培训。积极参加各类体育教育教学研讨活动，加强与兄弟学校的经验交流，加强业务学习，提高教师上课水平和工作能力，不断优化课堂教学，提高课堂效益。
三、夯实基础，培养兴趣，向课堂45分要质量。
众所周知，学校体育质量的提高是凭借扎实的体育课和丰富的体育活动来实现的。所以，我们首先提倡向课堂45分钟要质量，严格按照国家课程计划，开齐开足体育课。一、二年级每周不少于4节，三至六年级每周不少于3节体育课。
体育教师在教学中，认真学习教学大纲，严格按照教学大纲的规定，制定好教育教学计划、单元和课时计划，认真上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素质和运动能力。兴趣是最好的老师，利用体育课让学生掌握基本的运动能力，积极培养其广泛的体育爱好，为学校体育兴趣小组发掘特长生。针对以前学校、学区要组队参加上级比赛，我们打急抓，在六年级里选几个人草草组队训练，选来的人不是个矮，就是运动能力差，勉强的结果只会带来不好的效果。
针对篮球、田径项目，我们采取梯级训练模式。一二年级课余时间就跳绳、拍篮球；三四年级课余时间运球比赛和跳高跳远；五六年级篮球赛事和跑步。从低年级开始培养他们对篮球、对田径项目的兴趣爱好，到了五六年级这些人就是参加比赛的苗子。
四、积极开展阳光体育活动，抓好“两操两活动”。
阳光体育活动是以《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》为依据，体现“锻炼的实效性、内容的全面性、功能的多样性、参与的广泛性、活动的趣味性、娱乐性和可选择性”原则，为学生身心健康水平的切实提高发展空间。近年来我校一直将开展丰富多彩、形式多样的课外体育活动作为日常教育工作和校园文化建设的有机组成部分。以小型竞赛为契机，开展期期赛活动。
充分调动师生们的积极性、责任心，尽量让更多的同学能够参与到比赛中去，普及、加强学生的健身观念。去年，全国亿万学生阳光体育远动开展以来，我校认真实施学生“阳光体育”运动，依托春季篮球、乒乓球比赛、冬季运动会、冬季长跑、两年一届的艺体节等各类大型体育竞赛，以赛促训，形成了具有我校体育特色的大课间活动。一是按教体局要求开展冬季长跑活动；二是开发学校特色体育活动。
即学校在一二年级段开展跳绳、踢毽子活动，三四年级乒乓球、运球活动，五六年级开展滚铁环、打篮球比赛。学生在上述时间里在老师的参与、监护下自由活动。整个活动过程，在轻松和谐中进行，让每个学生真正投入体育活动中去，确保了每个学生每天锻炼一小时的时间，使学生走出教室，到操场上，到阳光下自我锻炼。
每一次体育活动，学校政教处和教导处都做足宣传（发校讯通、校会宣布），提前拟定相关通知和规则印发班级，充分作好准备，并在例会上通报各班的准备情况，提醒班主任跟上进度，对每一次竞赛的结果都张榜公示，宣布结果，对优胜班级给予奖状和物质奖励。
融入新学区后，我们对“两操两活动”开展更加重视。学校“两操两活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好它们也是学校管理工作方面的一项重要内容，抓好它们更能促进学校的全面体育活动的开展。我们对人员的组织，安全预设，管理辅导在开校例会上作了精心布置。
每一位老师都分配到各班中，全程参与活动，组织管理工作，极大提高了活动的效率，并在期末对跟班教师进行了测评，优秀者，在原有的跟班教师算四课时的基础上再加一课时，以此促进跟班老师尽心尽职。我们坚持眼保健操每天两次（每天上午第二节课后，下午第一节课后），派专人检查眼保健操完成情况，并且将当堂课教师是否跟班做眼保健操一并纳入班级的该项目考核。教师们也需要锻炼，教师们要起带头示范作用，更能促进学生高效完成眼保健操。
学校大课间活动不少于30分钟，针对时令和季节开展丰富多彩的体育活动（冬季的集体长跑、徒手跳绳，夏季的广播操、踢毽子等）。要求各班做到队伍整齐，做操动作规范，班主任领头，跟班教师站最后随班一同完成大课间活动，教师的示范引领作用让全体学生都不自觉的动起来。施行广播操“领操周周换”制度，由值周班级民主推选出动作标准的领操员上台示范，另外，对新生一年级在开学初，广播操学习阶段，也坚持全校性的选派出动作规范的高年级同学到每班前排领操，让一年级孩子们能零距离的边锻炼边学习和规范他们的广播操。
而在每天上下各一次的眼保健操也毫不例外的给一年级每个班选送了一个领操员到班引领。我们也坚持每年的秋期进行一次全校学生、教师的广播操比赛，以赛促训让我校的广播操质量有明显提高。
多年来，师生积极参加体育活动，自觉训练体育项目，班级之间充分竞争的良好氛围已形成，无论是参加集体和单项的同学都提早准备。比赛不是目的，这种提早准备的过程，这种你追我赶的氛围才是我们想要得到的真正效果。
五、积极做好《学生体质健康标准》的测试与上报工作。
学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。 我校每学年都会制定出详细的“学生体质健康标准”实施方案，积极发动、认真组织全体师生参与练习和测试，体育教师切实做好“学生体质健康标准”的实施、测试、登记工作做到高要求、高质量。针对一年级孩子刚入学，大多数孩子不会跳绳，而体质测试时跳绳为必测项目，历年来的不佳成绩给我们敲响了警钟。
国庆大假七天里，一年级任何班不能布置书面作业，就以跳绳为唯一的假期作业。今年的测试下来，一年级跳绳成绩较往年提高不少。另外，“六一”活动，学校艺体节等大型活动，我们设计的体育项目也有意识的和体质测试、上级竞赛项目接轨，在训练中比赛，以比赛促进训练。
《学生体质健康标准》测试合格率在96％以上，优秀率始终保持在很高的水平。
六、切实抓好学校兴趣小组训练、落实经费保障工作。
在运动队的建设和训练工作中，我们不刻意专注，主要以学生的兴趣爱好为主，规定艺体老师每周定时定点定人开展兴趣小组活动1-2次，学校相关领导和部门重点督促各组活动开展，统一制定活动计划表，考勤册。教导处花大量时间对参加活动学生在活动项目的调节，地点、时段、任科老师的对应督促上都印发活动计划表册上，促使辅导活动的老师认真有效果开展。兴趣小组活动开展成效，依据学生满意度，相关老师领导的认可度以及带队参加各科竞赛的效果在期末给予综合考核，并把结果作为老师个体考核的重要指标。
因此，体育教师在辅导田径、篮球兴趣小组的活动过程中，特别认真对活动涌现出的对田径、篮球苗子加以关注，与所在班级班主任沟通，共同促使学生自学参加业余训练。我们针对学校、学区各体育赛事，有针对性的训练，为以后的比赛打好基础。并有计划地积极参加教育行政部门组织的体育竞赛活动。
同时学校加强对****员的思想品德教育，尤其是每次赛事之前，学校校长均会进行集中的赛前教育，安全的，行为习惯的、体育风尚的等等。
在经费保障这一块，学校逐年按照国家体育器材配备的标准配备器材，以满足正常田径传统项目、课余训练的需求，并定期对场地设施保养维修，确保场地使用安全。只要体育教师开出了清单，我们学校都尽量的满足。特别是器材购置上，我校从不吝啬，有求必备，主动购置。
对体育组拟定的购买清单，经小组商定后一周以内添置到位。近三年投资十余万元改造场地，三万余元用于器械的维护和器材的购置，大大缓解了我校场地器材不足的现状。我们也按照教体局关于体育教师的待遇标准，给体育教师购买统一服装，学校的体育经费开支，其比例超过年度教育经费支出总量的5%。
我们的做法值得商榷，成绩不容乐观，今后我们将继续以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育，塌实工作，促进我校体育工作再上新台阶。
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