名言名句在议**中的作用。
名言名句蕴含着深邃的哲理，闪耀着理性的光辉，在议**中既可作为论点，又可作为论据，其作用之大，不可低估。
名言名句作为中心论点具有一矢中的的作用。在作文时经常遇到这样的问题：一个论点若用自己的语言来表达，往往拖沓冗赘，词不达意，但若能找到一句恰当的名言来替代，那就会进入柳暗花明、豁然开朗的境界，给人一种“千军易得，一将难求”的感受。
若把名言名句作为文章的题目，往往能够开宗明义，统摄全篇。例如：章炳元的《畏惧错误就是毁灭进步》一文，题目就是怀特黑德的名言，它蕴含着丰富的哲理，使文章显得观点鲜明，针对性强。
好的题目能为写好下文打下良好的基础，是作文的重要一环。
名言名句还可以作为分论点使用。如去年的高考作文，有位考生拟定的题目是《移植记忆≠获取能力》，在论述了“即使记忆真可移植，也只能是移植知识”之后，作者又灵活化用名句提出了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这一分论点，论述移植记忆无法提高自己的能力，即便靠移植记忆得到了某些知识，也不可能提高素质。能力只能在实践中培养，不要妄想凭空“嫁接”！
全文论述呈递进关系，结构严谨，论点明确，说服力强，真正让人领略到了名言名句的巨大作用。
在论述中引用名言名句作论据，效果显著。因为名言名句生动形象，言简意赅，本身就具有很强的说服力和感染力。如“与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。
这一名句既可作为论点“近墨者黑”的有力论据，又能作为引子引出自己的议论、评价和感受，开拓思路，达到进一步论述的目的。如在论述“磨难，生活的馈赠”这一论点时，引用巴尔扎克的名言“不幸，是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，强者的无价之宝，弱者的无底之渊”。这时，我们自然会从名言中汲取力量，悟出道理，自己对这一问题的见解便接踵而至了。
此外，名言名句还是行文中的点缀，能使文章平添几分亮丽的色彩。如吴晗的《谈骨气》一文在引用文天祥的英雄事迹论述我们中国人自古以来就有骨气的时候，引用了他的两句诗：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”诗句有力表现了文天祥大义凛然，视死如归，要把碧血丹心奉献给抗元复国事业的英雄气概。因诗句极富感染力，而增强了文章的感**彩。
对于名言名句，我们要注意积累和运用。关键是要理解，只有理解了它才能随手拈来，为我所用。把名言名句作为论点使用时，一定要以准确为前提，不可勉强为之，以免立意失误。
把名言名句当做论据使用时，则要求我们平时在这方面的储备非常丰富，并且对其内涵把握得十分准确。这样才有可能运用得当，妙笔生花。
孟子名言名句
孟子 中经典名言名句。1 不以规矩，不成方圆。译文 不用圆规和曲尺，就不能正确地画出方形和圆形。2 权，然后知轻重 度，然后知长短。译文 称一称，才晓得轻重 量一量，才晓得长短。3 人有不为也，而后可以有为。译文 人要有所不为，才能有所为。4 虽有天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。译文...
激励人成功的名言名句
38 yes，i can！39 我的思想专注于创造成功和财富。40 告诉我自己，我能 我行 我要 我愿意。41 凡事以最短的时间采取大量的行动。42 我每天大量地吸引着成功和财富。43 我可以拥有任何人间美好的事物。44 我拥有超强的行动力。45 人生最好的礼物就是短暂的挫折！跌倒不是重点，怎样站起...
李泽楷经商名言名句
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教师节赞美老师的名言名句
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教师励志名言名句努力的人
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初一级名言名句
级口号 抓基础，管纪律，树班风，立远志，踏实地，奔梦想！奋斗心声 生活就是奋斗，只有勇于攀登才能创造辉煌 生活就是创新，只有与时俱进才能跟上时代 生活就是付出，只有吃苦流汗才能实现理想 生活就是享受，只有品尝人生才能感知生活的快乐。我们的行动指南 要做好任何一件事情都必须从小练好基本功。学习也是如此...
古诗文名言名句集锦
1 知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。2 如切如磋，如琢如磨。3 一日不见，如三秋兮。4 青青子衿，悠悠我心。5 巧笑倩兮，美目盼兮。6 言者无罪，闻者足戒。7 高山仰止，景行行止。8 他山之石，可以攻玉。9 投我以桃，报之以李。10 天作孽，犹可违，自作孽，不可活。11 满招损，谦受益。12 ...
人称的作用
第一人称 能给人亲切 真实的感受，便于直抒胸臆。缺点是容易受到时空的局限，非亲眼所见亲耳所听的事情就无法写进去。叙述较为亲切自然，便于直接 自由地表达思想感情，给读者以真实感 第二人称 第二人称一般都兼有拟人的意味，因此能使语言生动 而在表情达意方面，运用第二人称往往便于直抒胸臆，或直接对话。便于交...