教师应该怎样提升自我素养

发布 2019-08-17 14:12:57 阅读 3168

陶真慧。一、学习——在理性认识中丰富自己。

学习,是一个永恒不变的话题。教师职业和工作的性质决定了学习应成为教师的一种生活方式,作为一名小学语文教师,我个人认为至少要有足够的学科知识、专业知识,熟悉所教学科各年级课程标准。只有这样,教师才能不仅仅局限在自己经常任教的那一个或几个年级,而能用发展的眼光看待自己的教学,为学生的进一步学习打下扎实的基础。

才能设身处地地用学生的眼光看待教材,使自己的教学真正切合学生的实际需要,促进学生的有效发展。

二、反思——在总结经验中提升自己。

善于反思是成功者一种优良的品质。反思的过程,是寻找缺点错误、失败原因的过程;反思的过程,是对自我的锤炼过程,更是一个提升的过程。其实,当我们静心反思的时候,我们已经超越自我,站在了“我”外或比“我”高的境界了。

现在,许多教师失去或者说没有教育的激情,实际就是忘记了思考。笛卡尔说,我思故我在。没有思考,就不可能有进步。

三、交流——在借鉴他人中完善自己。

在学校,教师间的教学交流主要有以下四种形式。(1)听课——评课。听课——评课本来是教师间相互交流、取长补短、共享智慧的最主要、最便利也是最有效的一种形式。

(2)集体备课。(3)经验交流会。(4)随机交流。

这种交流不受时间、空间和情境的限制,遇到问题和疑难随时请教、讨论,甚至争论,这是一种值得提倡的方式,也是教师提高素质的最佳时机。

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