京翰未来路高中英语学科培训。
第一部分：高一高二英语学习重点。
高一英语（共四本书，20个单元，必修一-必修四）：
上学期需要学习必修一和必修二两本教材：
必修一课文及单词内容相对较容易，中考英语成绩90分以上的学生均能跟上课，容易出现的是语法问题，主要涵盖了时态和定语从句，从前三单元重点为时态，初中学的时态较浅，高中涉及的时态较深，难度增加；第。
四、五单元学习的定语从句较初中阶段的内容结构更复杂、内容较深，是个难点也是重要考点，学生容易在这方面出问题。
必修一的内容主要内容如下：
必修一学完后会有期中测试，期中测试题较难，最大的问题是大多数学校会直接考一些高考题，学生直接由初中英语试题上升到高考题，过渡时期太短，题型、题量及内容上都接受不了，成绩会大幅度下降。
必修二课文、单词、语法的难度增加，学生会出现课文学着不难、单词却记不住、语法听不懂、做题错得多的问题，实际上的问题是词汇量小和知识不会应用的问题。
必修二主要内容如下：
高一上学期期末测试试题已出现高考题较多的现象，需要学生提前学习高考题的类型及做题方法。
下学期需要学习必修三与必修四两本教材：
必修三课文在高中阶段不是很难，主要培养学生对阅读的兴趣，以记叙+说明形式出现，但做题时阅读理解会较难，词汇量要求较高； 语法较难，主要为情态动词与名词性从句，从句一贯都会让学生头疼，是高中英语一大难点，虽然单选题不考，但是从句在试题中的应用还是很广泛的，看不懂意义会较大的影响做题。
必修三的主要内容：
必修三学完后会有期中测试，难度已经达到高考题的难度，大部分的学生会发现90分已经不好拿到了，需要进行做题方面的训练及大量背单词。
必修四的课文已经较难，与高考试题中的阅读类似，文体文风较正式规范，需要细细品读，吸收其精华，学会分析文章结构及主旨大意。
必修四的主要内容如下：
高一的期末测试达到高考难度，学生已经能够发现自己的不足与强项，要及时的把不足之处赶上来，为高二做好准备。
高二英语（必修。
五、选修。六、七、八共20个单元）
上学期学习必修五与选修六两本教材：
必修五课文、单词较难，长句难句较多，较难学； 语法涉及的句型也较复杂，需花费大量精力去训练此类文体阅读与解题：
必修五的主要内容：
高二期中测试较难，学生需要掌握大量词汇与做题方法。
选修六的课文较长，单词难，语法结构复杂，部分课文超过了高考阅读的难度，主要是来培养学生的阅读能力。
选修六的主要内容：
下学期选修。
七、八的学习是为了扩充学生词汇量、培养阅读能力，复习之前学过的语法知识，在此做简单的概述：
选修七的主要内容：
选修八的主要内容：
高二下学期的期末测试较重要，英语成绩达不到110的学生，要及时弥补自己的不足，为高三做好准备。
高三英语基本为复习课，选修课本。
九、十、十一是否要学看学校的安排，在此就不在概述。
第二部分：高考动向、题型及备考建议。
第一讲：高考英语改革，仅供参考，河南省的高考英语政策未定：
改革内容：16年开始，高考英语实行等级制考试，满分100. 成绩计入高考总分 （a等100分， b等85分， c 等70分），学生可以多次报考，最终以最好成绩为准。
高考英语改革的政策解读：
英语退出统一高考”不等于“高考不考英语”。
只是英语不再像过去那样，在每年的6月7号8号两天和语文数学一起考，而是借鉴sat、act等美国考试经验，实行"一年多考"。也就是说，英语科目率先突破了"一考定终身"的传统高考制度，使得学生能够在整个阶段有多次机会刷新高考英语分数。其目的有二，一是分散学习压力，让学生不要到了高三才想到突击英语；二是分散心理压力，让学生有机会多次挑战自我，随时从头再来。
可以预见，这个政策的转变将带来的结果是：孩子在高中阶段的英语学习将有两条主线，一个是日常学校教学所关注的"课本主线"，一条是从高一便开始发力冲刺高考的"应试主线"。前者是由《教学大纲》所决定的，即学校老师必须按照《教学大纲》的要求，按照规定的进度完成高中三年的英语教学任务；后者是由高考新政策决定的--既然国家允许学生从高一就开始参加英语高考，那么肯定大部分学生都愿意从高一开始发力"刷分"，正如许多准备托福、雅思等出国考试的学生一样，"即使前几次成绩考得不理想，也要先体验几次，积累考场经验"。
于是，在日常学校英语学习之外，学生很可能愿意跟着应试经验丰富、提分效果明显、教学针对性强的机构和老师进行大量课外英语补习，以应对每半年甚至每三个月一次的高考英语应试机会。
英语命题趋势如何变化？
2023年是"高考英语改革元年"，题型改革纷纷向我们传达着一个信号：高考英语对于学生的能力要求已经发生了巨大的转变。
在"基础知识"方面，新高考更侧重对语言的"感知能力"的考察，传统死记硬背单词语法的时代早已一去不复返，只有在语境中学会的、带着生命力的英语知识才能帮你赢得高考。如山东卷增加了一篇故事性很强的"小完形"，全国卷删掉了传统的"单项选择"题，代之以一篇对语境感知力要求极强的"语法填空"题，都体现了新高考英语对于"语言生命力"的要求。
在"应试能力"方面，新高考更侧重考察"用语言知识解决实际问题"的能力，如北京卷删掉了一篇华而不实的"看图议**"，代之以一篇朴素务实的"应用文"，就体现了这一特点。此外，各省试卷中的三大传统题型--阅读理解、完形填空、书面表达变动不大，相当于告诉我们：高考英语难度并未发生明显改变，未来考生（特别是高考考试）对英语的重视程度不容松懈。
高中英语教学反思
2007 2008学年第一学期英语教研教学反思。在过去的一个学期里，得到的反思颇多，主要基于以下几点 一。集体备课的优势。过去的一个学期，我们都进行集体备课。所有英语老师的教案统一，学案统一，自助餐和作业统一。这既方便于教师教学，又有利于学生统一掌握知识。从而实现教学一致，进度一致，内容公平统一。二...
高中英语答题卡
姓名 班级 座位号 考号 人教版高中英语期中考试卷高中英语 答题卡 1.答题前，考生先将自己的姓名 准考证号填写清楚，并填涂相应的考号信息点。2.选择题必须使用2b铅笔填涂 解答题必须使。填。涂样例。正确填涂。错误填涂。注。用黑色墨水的签字笔书写，不得用铅笔或圆珠意。笔作解答题 字体工整 笔迹清楚。...
高中英语教学方法总结
课堂教学与研究 新诨 导学。江苏省淮安市车桥中学徐慧平。好的英语教学方法是学好英语的重要前提。本人根据。多年教学经验，现对高中英语教学方法作相关总结。一。注重几个关系。词汇和语法之间的关系。两者之间不应完全分开，而应看成一种连续体 一些语言现象出现的同时既具有某些语法性质，又具有词汇性质 有些以语法...