新目标初中英语七年级上unit1
第一课时教学设计及教学反思。
一、基本信息
1）学科 ： 英语。
2）教材版本：新目标。
3)七年级上。
4)课题名称七年级新目标英语上unit 1 my name’s gina!
5）课时数 4（本单元用4课时，这是第一课时）
二、教学设计。
1教学目标：
知识与能力。
采用practicing, listening for specific information和role playing的学习策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型what's your/his/her name？my/his/her name is…。”培养学生结交新朋友的能力。
过程与方法。
采用practicing, listening for specific information和role playing的学习策略，利用教学**或制作多**课件展开课堂pair work; group work的口语交际活动，询问他人姓名、查询**号码，了解有关姓名的文化知识并制作个性名片。
情感态度价值观。
该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。
2学情分析。
本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用practicing, listening for specific information和role playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。
3教学过程。
一、第一教学环节：情境导入（6分钟）
二、第二教学环节：情境导入（25分钟）
三、第三教学环节：姓名与文化（7分钟）
4效果检测（7分钟）
本课小结。本课要求采用practicing, listening for specific information，利用教学**来展开课堂pair work，group work使学生学会打招呼和介绍自已、询问他人姓名的基本句型：what’s your/his/her name?
my/his/her name is … 通过学习了解有关姓名的文化知识，进一步促进学生之间的相互了解。
个性练习设计。
分组进行比赛，小组成员互相问姓名，包括英文名、汉语名，看哪个小组问得快、答得快而准。
5课后反思。
本课时学生参与面广， 不同层次的学生均有所获。 基础较差学生能运用所学句型进行简单的交际练习。英语能力较强的学生则进行了大量的交流和口头练习，语言能力拓展达到一定深度和广度。
通过本节课的教学实践，我认识到教学成功与否，学生掌握程度如何，关建在于教师如何创造性地设计课堂教学。任务的设计要体现多样化和层次感，面对不同的学生群体，任务的难度系数(深度)是可以调控的，而面对同一群体里的不同程度的学生，教师可以在任务设置时注意不同角色的设定，做到有针对性，使每一层面的学生皆有所得。教师要有意识地积极引导学生以教材上的简单东西为媒介向他们熟悉的生活发散开去，大胆地用英语去了解生活中的各类简单事物，解决生活中的各种简单事情。
教师要善于活化教材，对其精加工， 在给定的语言材料基础上进行适度挖掘和拓展，使其更好服务于教学目的。
新目标七年级上英语教学计划
b 课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。要求教师布置适量练习，教师细心批改，了解学生掌握知识情况，组内及时交流各班存在的共性问题，便于及时弥补。c 发挥教师的聪明才智，多搞一些趣味活动，调动学生学习的积极性，使英语教学生动 有趣，从而加强英语交际能力。d 严格做好平时测试及质量检查，努力提...