2010-2023年第一学期）
本学期我校的教育教学工作以科学发展观和创先争优为指导，以“出实招，办实事，求实效”为工作原则，以学校新五年发展规划实施为抓手，以“为学生的发展和幸福奠基”的办学理念引领航向，以“完善制度、狠抓常规、提升质量、办好学校”为主线，秉承敢为人先的精神，深化教育改革，推进素质教育，全面提高教育质量，促进教育持续协调健康发展。
一、抓德育，提高德育工作水平。
1、抓好养成教育。各班能利用班队会组织学生认真学习贯彻践行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和“新四好少年”内容，我们把开学初定为学生规范养成教育宣传教育周，通过“一台”（校园广播台）、“一式”（周一升旗仪式）、“一岗”（校文明礼仪监督岗）、“一会”（主题班会）等活动，全面开展“文明习惯”教育活动。为强化学生的行为养成教育，真正将工作做好做实，平时加强检查督促，采取了“日检查、周评比”制度，，形成“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式，对每班学生的行为习惯进行监督、记载、查评和常规管理评分，并把各班每天的情况及时反馈给各班主任，有利于各班有针对性的进行教育。
学生的行为规范有较大程度进步，学生的文明意识，良好的文明行为习惯有所养成。一年来，我们利用班会开展了每周养成一个好习惯、改掉一个陋习活动，借助"美德少年"评选活动，学期末每班评出了“小帮手”、“小标兵”、“小伙伴”、"小卫士"、“小主人”。突出了卫生保洁、眼保健操、作业收交、课间休息等方面的检查、监督、反馈和整改；进一步加强了对行为规范、学习、科技、体育、艺术、劳动等示范学生的评比表彰工作，以及“优秀班级建设”等的创建评比工作，进一步完善了常规管理机制。
这也为我校正在创建伊春市文明单位标兵打好了坚实的基础。
2、抓好少先队活动。为抓好少先队规范建设，促进队员的健康成长。8月份，开展了3-6年级的“少年军校”军训活动，让队员们在军训中磨练意志，学习军人的良好作风，将“中**人”的精神不断的传承和发扬，让每一个学生都能在校园里快乐生活，在军旗下茁壮成长。
并组织参加军训的学生写了参加军训体验的心得体会。真正成为求真务实、理想远大、勇敢坚强的中国好少年。10月份，我校开展了庆祝第61个建队日活动，并评选了校级美德少年和十佳好孩子。
11月15日举行“爱心点亮希望，携手开创未来”感谢北京国际小学捐资助学活动，教育局曹局长参加了活动。这次的资助款来自优秀校友张红力之子张小龙在国际小学的募捐。
通过国旗下的讲话、班会课、中队活动和邀请学校共建单位铁力市交警大队、消防中队和铁力市正阳派出所的同志对队员作法制、安全教育的专题报告等形式，组织队员学习《未成年人保**》和《预防未成年人犯罪法》。强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，并制作了“知法、懂法、守法、用法”的手抄报和漫画。
加强队员的环保意识教育。结合学校国家级绿色学校和申报国际级绿色学校的活动，号召队员们积极参与活动，发挥“环保小卫士”社团的作用，通过美化校园，美化家园的清洁活动，美化教室的墙室布置比赛，进行“环保小卫士”的宣传画绘画活动，对队员进行环保教育，提高队员的环保意识和社会公德意识。在第24届运动会上，环保小卫士社团再次发挥作用，使整个会场环境整洁。
学校还评比出五名“美德少年”和十名“好孩子”称号的优秀学生，并将这些优秀学生做为学校教育文化阵地的主要宣传对象，使之扩大对队员的影响范围，其中，张欣悦同学还荣获了“铁力市首届美德少年”称号。
3、抓好学科德育渗透。在思品、科学教学中，教师主动挖掘教材中思想教育因素，把知识教学与思想教育有机地结合起来，根据学科实际，把德育渗透于学科教学之中，加强了食品安全、交通安全、尊老爱幼、学习态度、良好学风及爱国爱校爱班、尊重他人，寓德育于各科教学内容和教学过程的各个环节之中，把德育寓于教育教学过程的始终。
4、抓好“三结合”工作。加强家庭、学校、社会的德育联动，努力形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育网络。暑假各班主任开展了个别学生家访活动，使那些单亲家庭、留守生得到了家长的各种方式的关心和关爱。
每学期开学初召开家长会，商讨教育孩子的最佳方法和学校最佳管理建设。强化学校教育、家庭教育功能。十月份，教师文学社和学生文学社联合以“我爱我的祖国——向国旗敬礼”为主题，组织教师、家长、学生开展以歌颂新中国建设为主要内容的国庆征文活动。
展现了我校少先队员的风采，辐**学校的文化和文明；“文明习惯我最行”、“亲近自然，快乐成长”环保社团活动；组织教师、家长、学生开展“书香暖人心，祖国在心中”经典诵读心得体会活动，进一步培养了他们的综合能力和素质。
5、抓好校园文化建设。校园的人文底蕴是学校的灵魂，是属于学校自己的"永恒的风景"。我校切实加强了班级、办公室、活动场所的校园文化建设。
精心设计了融"校园、家园、乐园"为一体的育人环境，努力做到让校园每堵墙壁都能说话，每个空间都能育人，达到了"润物细无声"的效果。本学期我们从板报、图书角、光荣榜、班级卫生等几方面的量化评比，评选出了班级文化建设优胜班级并进行表彰；还开展了四次的黑板报评比活动；开展了以“讲普通话，写规范字”为主题的评选活动。通过班级文化建设评比活动的开展，不仅丰富了学生的精神食粮，同时也增强了学生的集体荣誉感和班级的凝聚力。
成功举办了英语节、读书节、体育节、科技节、艺术节。
我校组织的第三次中华经典诵读展演活动。这次活动参与者达1300人左右，家长、学生、教师同台齐诵，形成了家长、学生、教师共诵中华氛围，把我校的诵读经典的活动推向了高潮。为学生诵读中华经典创造了良好的环境。
让家长、师生深入体味了传统文化的博大精深，更重要的是为了让学生记住名篇佳作，而让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。在全校范围内深入开展了国学经典诵读活动。这次活动把全校古诗诵读推向高潮。
这次诵读活动，形式多样、内容丰富多彩，气氛浓厚。形式有诵读、舞蹈、课间游戏、书画、课本剧，教师与家长齐诵、学生与教师齐诵、学生与家长共舞、学生与家长和教师齐诵，内容有古今的经典美文，极大地激发了我校全体师生全员参与，全情投入，诵读热情，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。实现了以人的发展为目的，促进师生背经典的综合能力。
与此同时，我校顺利通过进修校对1-6年级的经典诵读的检查和验收工作。本学期，我校荣获教育局“经典诵读”活动组组织奖。
6、抓好师德师风建设。本学期，通过各职能部门的通力合作和全体教职员工的共同努力，我校全面有序完成了各项工作，德育特色凸显，教学成果显著，总务管理规范，呈现出校园环境优美、师生关系和谐、管理民主开放、家校沟通顺畅、教学理念先进、素质教育全面提升的良好格局。本学期，学校组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《教育中长期发展规划》、《中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则》等法律法规。
本学年我校还成立了三个教师社团：“梅燕芳菲”文学社团、师德社团---幽兰社团”和教师网络社团。梅燕芳菲”文学社团开展了优秀文章撰搞评选活动，评出秦红梅、韩淑艳、李丹等优秀撰搞人。
师德社团举行了全校教师师德体验快乐活动，受到了好的效果。在教师网络社团活动中，有１３位教师参加了网络教研跟贴活动。还成立了十三个学生社团，有１３２名学生参加教育局举办的庆“十一”书画展活动；有三名学生参加伊春围棋大赛，２个获一等奖，１个获二等奖。
舞蹈社团排练的木兰诗被选送教育局，参加教育局举办的经典诵读展演。
二、抓教学，提高教学教研水平。
1、开展三场教学常规检查。开学伊始，由学年组长及部分骨干教师到各学年组进行教学常规检查。检查内容有：
听课评课、计划制定、教案撰写、作业批改；接着由学校领导进行了常规管理督查，检查内容有：行政听课记录，行政会、教师会记录，学校教研记录，学校常规检查记录；最后由教育局常规检查组，通过一系列常规检查指导，规范了教师的教学行为，促进学校管理再上新台阶。本学期，业务校长参加集体备课１４次，集体教研８次；教导主任参加集体备课１２次，集体教研８次；教导处抽查写字教学4次；读书情况4次；教师基本功测试4次；教师专业素质考试1次，教案检查3次；教师听课笔记3次；学生作业检察3次；业务校长抽查教师教案2次。
2、我们还组织全体教师积极参加上级行政部门组织的教研活动。在伊春市的“名师送教、互帮互学、提高质量”教研活动，我校语、数、外三学科有九名教师作了研究课，在铁力市“有效教学、聚焦课堂”的活动中，我校在语文、数学、英语、体育、品德与社会五学科有五位教师作了特色课，在铁力市进修校小教部组织的看图说话研讨活动中，我校的杨晓娟老师作了一节《妈妈病了》课，受到听课老师与领导的好评。在参与这些教研活动中，教师的教学能力有了明显的提升，提高了教师的整体的业务素质。
3、进行了质量监控工作。开学初，学校召开了全校教学质量分析会，对教学**现的问题，进行了及时的调整。为全面贯彻落实《伊春市质量分析会》精神，学校在本学期对班主任进行了业务知识测试，同时突击抽查了部分年级、学科教学质量。
具体如下：9月24日抽查了1-6年级每班后10名学生语文、数学、英语第二单元教学情况，平均成绩最高分为88.59分，最低分为51.
89分。各年组老师就答卷质量进行分析及教学互动反思。此举一举多得，促进学校教研的不断提高与深化，有利于今后的工作扎实开展。
4、广泛开展教师之间听课、评课活动。学校明确要求，每一位教师每周必须听课两节。在同一学科教师之间互相听课的同时，鼓励不同学科教师之间相互听课，为教师之间的学习与交流搭建平台。
学校还定期就教育教学中疑难问题开展行政“会诊”活动，要求教师将本人在教学中遇到的疑难、困惑问题，随时记录下来，通过教研室、备课组、年级组专题研讨等形式进行集体“会诊”，找出了解决的办法。
5、组织个案研究，提高教师实践能力。开学初，学校对各学科校本培训工作做了总体规划，各学科组每次集体教研活动的具体时间进行了统筹安排，围绕学习新教材的重点，利用每周本组的的集体备课、教研活动的时间，在各学科组中，开展活动。在教学过程中，我们有意识地把一些典型的有代表性的课例，拿到备课组，解剖“麻雀”。
先由上课教师介绍设计思路，然后，针对上课教师的理论设计和实际授课过程中学生的反应进行比较，发现闪光之处作为今后教学的范例，找出其中不足，引以为戒。
6、充分利用网络教研平台，提高教师的业务素质。我校在开辟教师博客网络研究平台的基础上，今年又被省批准为小学数学网络教研合作体学校，因此，我们组织教师参加了全省的小学数学的“小学教研**”和小学语文教科版的 “教科语文之家”网络教研活动。拓宽了教师的视野，提高了教师的听评课能力。
今年七月份朴成花老师参加了伊春市举行的《小学语文“精英杯”教学大赛》网络大赛，作了一节一年级的语文《大熊猫》一课，受到参与的老师一致好评，并代表伊春参加省《小学语文“精英杯”教学大赛》大赛并获特等奖，我校律国华老师代表伊春在省“教科语文之家”的网络教研活动中作了一节语文综合学习实践课《寻访“四君子”》，听课人数达400人，受到全省同仁的一致好评，省专家给予的高度的评价。网络教研以更丰富的内容、更专业化的功能、更细腻的触角深入教育教学第一线，拓宽了教师学习、研究的领域，真正做到了资源共享。
7、 加强教学交流，在交流中提高。开展校本培训除了练好内功，还以开拓视野和思路，派教师出去学习、交流。我们抓住去农村学校送课的时机，组织老师与兄弟学校的教师进行交流、学习。
上学期分别到王杨、双丰两中心校送课12节，下学期分别到年丰、桃山、朗乡等学校送课共8节，充分利用现有的教学资源来提高教师素质。
8、立足教学问题，开展主题研讨。学校通过同伴互助、交流研讨等形式有针对性地进行教研活动。主题研究与集体备课结合起来。
要求教师从平时教学**现的问题、教育教学中遇到的困惑等方面进行整理、分析，提炼出典型、值得研讨的教育教学问题，在集体备课中与教研组老师进行交流并解答，同时用交流后的一些好的想法进行下一节课设计教学。通过这样的形式，教师之间互相交流讨论，促进了老师之间的互相学习帮助与改进。本学期五年级语文教研组提炼出 “如何有效指导作文细节描写”，四年级数学教研组提炼出 “如何提高数学课堂提问的实效”等话题来进行研讨。
立足于解决教师的教学实际问题，形成对话机制，为教师之间进行信息交流、经验分享、专题讨论提供平台。教师对教学问题的反思，有效的提高了教师的教学**和分析能力，使教学高质、高效进行。教师们在做中学，在实践中领悟，走上了学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。
学校工作总结20XX年学校工作总结 宝剑锋从磨砺出
xx年，我们xx中学全体师生同心同德 和衷共济，取得了丰硕的成果！我们以饱满的工作热情，靠严格的管理考核制度，团结拼搏，锐意进取。学校的发展主线清晰 重点突出 目标明确。盘点一个学期的收获，无疑是一件愉快的事情，就像农人手捧着粮食，心里充满欣喜。一 指导思想。本学期，我校以科学发展观统领工作全局，紧...
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