五里小学教学工作总结。
2010—2011学年第二学期。
一学期的学校教学工作已经结束，为了能在以后的工作中能有所突破，总结已过去这一学期工作中的成败尤为重要，为了能更好地在下一个学期能开展好学校的教学工作，结合学期初制定的工作计划，特作如下总结。
一、工作回顾。
1、在本学期，学校举办了四期全校性的学生讲故事比赛，每期评出一名讲故事大王，每个年级评出两名讲故事能手，每班还选出两名学生评委参与评分，让全校学生都能参与进来。一学期下来，每个年级的学生对于讲故事比赛的积极性都非常高，有效地促进了学生读书兴趣，让学生学会了讲故事学会了表达。校园的氛围得到活跃，学生的课余生活得到了丰富。
2、在开学初，教务处抽出部分骨干教师，经过大家的讨论，在原来《教学常规管理制度》、《学籍管理制度》的基础进行了修改完善，形成了新的《教学常规管理制度》和《学籍管理制度》。使制度更加能约束教师的教学行为，也更利于操作。这两个制度在全校教师大会上通过讨论通过后就开始执行。
一学期下来，学校的教学常规管理的面貌有了新的改变，特别是在学籍的管理上，更加规范了。往年出现的教师千方百计室使学生留级的情况已经不存在了。
3、以存进教师有效备课为目的教学常规检查方式的改变，变原来的通知检查为现在及时检查，有效地促成进行了教师提前备课工作方式，教师的备课更加有实效性。
4、本学期，在以往已取得在开会时使用普通话的基础上，在校园内推行普通话，在学校内，教师之间交谈已基本上能使用普通话，校园的文化氛围得到了有效的支撑。
5、学校成立了以特长教师带动的体育兴趣小组，舞蹈兴趣小组和体育兴趣小组，各小组开展有声有色的活动，营造了充满活力的校园环境。
二、取得的成绩。
1、全校教师经过了一个学期艰苦的努力，在中心校进行的全乡统一学期考试中，学校取得了很好的成绩，获得了全乡十二个第一中的九个，获得十二个第二中的七个，这是一个让人振奋的成绩，但它却来之不易，凝聚了全体老师的心血，是老师们加班加点，废寝忘食工作的结果，是老师们人人争先，不甘落后的精神面貌的最后体现。这一人人争先，不甘落后的精神需要继续发扬光大，因为这是学校发展的根本保证。
2、在新的《学籍管理制度》实行后，学校的学籍管理由无序走向了正轨，改变了以往教师把成绩不好学生强行进行留级，而接收留级学生班级的教师不停抱怨的情况，学校的学籍管理走上正常化、规范化的轨道。
3、学校的课外舞蹈兴趣小组经过精心的排练，准备了舞蹈《天蓝蓝》在县安全监察局举办的文艺汇演中荣获二等奖，在县教育局举办的文艺汇演中荣获三等奖的好成绩。
4、通过学生讲故事这样一个载体，让学生得到了多方面的锻炼，学校的文化氛围，书香氛围得到了有效的提升，同时事实证明，这并不影响学生的学习成绩，值得继续好好地开展。
三、存在的不足。
1、教学常规中过程性检查评价没有得到实质性的推进，对教师教学常规的检查力度有所减轻，不能有效地对教师的教学常规工作进行有效地督促。
2、对教师在校园内用普通话进行交流还要进行适当的强化引导，因为教师使用普通话进行交流的基础还很脆弱，一不小心就会回到原来使用方言的老路上去。
3、部分教师的从教行为不够规范，存在很大的随意性和应付性，这和学校执行制度时的宽松尺度不无关系，因为学校在执行制度时不能一把尺子插到底，导致部分教师对学校所拟定的制度没有敬畏感。
4、教师之间的活动开展得过少，教师之间的在活动中的交流没有得到激发，教师的业余生活也非常单调，教师间的集体意识没有得到强化。
五里小学。二0一一年七月十日。
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