三、打造“洼里名师”，彰显名师效应。
洼里名师的评选已筹备进行了一年的时间，我总校有30余名教师积极报名参加。经过初选、复选，最终李川等8名教师进入最后的选拔。通过说课、基本功展示、个人才艺展示等项的评比，我们推出了我校的第一批“洼里名师”。
被推选出的“名师”除了享受总校给予的一系列优厚待遇外，接下来还要充分发挥辐射、引领作用。组织诸如”展示课“、专题研讨”等形式的教研活动，充分发挥“名师效应”利用身边资源帮带其他教师，形成一种 “人人争当名师，人人向名师学习”的氛围。“以点带面”促进总校其他工作的进一步提高。
四、利用现代化技术手段开展“网上学习”。
本学期我总校充分利用“教育局局域网”等网络资源容量大，交互性强等功能，组织全镇教师分专题**冀教版十册教材培训及“远程培训”、名师课例等光盘。并利用区局域网的论坛开展观后研讨，实现学校教研的数字化、信息化、智能化。将教研活动搞得更加细致，更加深入。
五、抓紧抓好毕业班工作，实现绿色升学率。本学期，毕业班面临升入初中。针对我总校的实际情况，我们把工作重点放在了抓平时，抓教研、抓检测上。
我们定期召集六年级教师及各校领导召开毕业班现状分析会，提高认识齐抓共管、形成合力。各校六年级教师每周四聚到一起进行集中教研，分析教材、讲单元引路课，解决教育教学中的实际问题。总校每单元对毕业班进行检测，并组织教师进行卷面分析，通过检测找出教学中存在的问题。
各位毕业班班主任在吃透教材的基础上，注重学法和教法的总结，帮助学生科学的整理复习小学阶段的知识，各校交流、共享帮助学生养成良好的学习习惯，形成一定的学习能力。
六、抓好校本教研，向教研要质量。
我镇大部分学校都是单轨班，同组教师互相沟通很不方便。因此，本学期，总校进一步加大同年级组教研的力度。为广大教师提供互相沟通的机会。每双周的周。
三、周四分别由教研组长及各校主任组织。
一、三、五年级组和。
二、四、六年级组开展教研活动。教研内容从教师需求出发，以课例为载体，轮流由年级组成员提供课例。上完课后，在教研组长及各校主任的组织下开展研讨，对教学案例进行总结反思，引导教师自我学习，持之以恒学习，努力使我们的教师成为学习型个人，学校成为学习型组织，切实提高我镇教师的教育教学能力和水平。
另外各校还分别设立了自身的校本教研主题，总校不定期的参与了各校的校本教研活动，收到了预期的效果。同时夏庄小学还开设了“阿拉伯语“的校本课程。
七、推广儿童文学阅读，做儿童文学阅读的点灯人。
学生一年读两本语文教材是远远不能满足他的阅读需要的。另外许多儿童文学作品都是以单行本的形式出现，篇幅较长，无法进入课本。还有我们的语文教材主要任务是进行语言训练。
基于上述原因，带领学生大量的阅读儿童文学作品是非常必要的。这学期，总校把推广儿童文学的阅读作为工作重点，由郑秀娟校长和李静集中组织全镇教师进行培训，**推广儿童文学阅读的方式方法，每日一诵、开展阅读指导课、进行低年级图画书教学……各个学校也针对此项主题开展研讨，每位教师都争做儿童文学阅读推广的点灯人。
八、英语学科工作。
我校八名英语教师都是年轻教师，工作热情高，因此总校的英语教学工作也做得很深入。我总校承担了《小学高年级英语对话教学与信息技术整合》的课题研究。通过整合课与教学设计评比，及同课异构、专题研讨等形式，。
教研组长组织几位教师每两周进行一次集中教研，**教育教学中存在的问题。同时我们还组织了英语优质课评比，信息技术与英语学科整合说课评比，学生英语作文大赛等活动。
九、总校开展了大型教学活动。
在做好以上各项工作的同时，总校还开展了一系列的教学活动。
1）九月初开展了语文优质课评比活动，评比之后又组织各校主抓教学的领导及教师代表进行了研讨。
2）开展英语优质课评比及进行相关研讨。
3）开展数学“异校授课研讨”。
4)数学与信息技术整合课评比展示。
5）专题**内容培训。
6）语文“异校授课”研讨。
7）英语写作大赛。
8）中年级语文资源建设评比。
9）语文与信息技术课评比及研讨。
10）组织与东师大刘教授研讨。
11）“做儿童文学阅读推广的点灯人”讲座及课例观摩。
12）“小学生高年级英语对话教学与信息技术整合”课题研讨及课例观摩。
13）区及市级语文优质课评比研讨。
14）“洼里名师”评选。
以上是我教育总校一学期教学工作的简单总结。下个学期，我们将在教育局的正确领导下继续努力，争取使我总校的教学工作更上一个新台阶。
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