文题回顾】阅读下面材料，根据要求作文。
谭盾是一个喜欢拉琴的年轻人，可是他刚到美国时，却必须到街头拉小提琴卖艺来赚钱。事实上，在街头拉琴卖艺跟摆地摊没两样，都必须争个好地盘才会有人潮、才会赚钱；而地段差的地方，当然生意就较差了！
很幸运地，谭盾和一位黑人琴手，一起争到一个最能赚钱的好地盘，在一家银行的门口，那里有川流不息的人潮。
过了一段时间，谭盾赚到了不少卖艺钱之后，就和黑人琴手道别，因为他想进入**学院进修，在**学府里拜师学艺，也和琴技高超的同学们互相切磋。于是，谭盾将全部时间和精神，投注在提升**素养和琴艺之中。
十年后，谭盾有一次路过那家银行，发现了昔日老友——黑人琴手，仍然在那最赚钱的地盘拉琴。当黑人琴手看见谭盾突然出现时，很高兴地停下拉琴的手，热情地说道：“兄弟啊，好久没见啦，你现在在哪拉琴？
”谭盾回答了一个很有名的**厅名字，但黑人琴手反问道：“那家**厅的门前也是个好地盘、也很好赚钱吗？”“还好啦，生意还不错。”谭盾没有明说，只淡淡地说着。
那黑人**知道，十年后的谭盾，已经是一位知名的**家，经常在顶级的**厅中献艺！
审题指导】这是一则叙述性材料。看了材料，我们就会产生这样的疑问：十年前两个命运相同的人为什么在十年后会有不同的命运呢？
材料中的“街头卖艺”“ 最能赚钱的好地盘”“十年后，黑人琴手仍然在那‘最赚钱的地盘’拉琴”“谭盾已经是一位国际知名的**家”这些词很重要。我们可以选定不同的角度来思考：
①欣赏谭盾的角度：黑人琴手一直死守着“最赚前的地盘”而不放，甚至还沾沾自喜、洋洋得意，其才华、潜力、前程，都因此而白白断送掉了；相反，谭盾却不满足于眼前状况，不断进取，终有所成。这段材料意在启示我们：
人必须懂得及时抽身，离开那看似赚钱，却不再进步的地方；人必须鼓起勇气，不断学习，不断追求更新、更高的目标。
②欣赏黑人琴手的角度：应该死守“赚钱的地方”。这样我们可以朝另一个方向思考（逆向思维）：
如果不死守“最赚钱的地盘”，这山望着那山高，结果抓了芝麻丢了西瓜怎么办？如果黑人过这样的生活比谭盾快乐；谭盾虽然赢得了名誉和地位，但是，他并不快乐，那他的追求有什么意义？
还可以从黑人与谭盾不同的追求来谈：黑人追求的是物质生活（金钱的多少），谭盾追求的是精神境界（人生价值的高低）。
佳作展台】
再向前一步。
大鹏不会留恋于一处碧空，纵然那里湛蓝澄澈，它只知道还有更高更广阔的空间任它翱翔，所以才有了“鹏程万里”；鲤鱼不满足于一片池渊，纵然那里安逸宁静，它只知道还有更远更大的世界，自已还有惊天动地的伟业，所以才有了“鱼跃龙门”；河流不会固封于方寸之地，纵然那里富饶丰沃，它只知道向前是唯一的方向，停留只会变作泥淖，所以才有了“流水不腐”。世间万物都懂得，只有前进，才能生存。
昔日与谭盾同在街头卖艺的黑人琴手，十年之后竟仍走不出那小小的圈子，只用几个铜子栓住了前进的脚步，而此时他的同伴却已站在世界知名**厅的舞台之上。环望四周，我们身边又有多少人安于现状而不肯再向前呢？他们被小利遮蔽了双眼，被安适缚住了手脚，不忍心脱下锦衣，更不忍心离开那舒适的安乐窝而爬起来接着赤脚踏出条更宽的路。
曾冷眼旁观葛朗台的贪婪无耻，曾扼腕叹息韩愈与其侄的生死离别，因为葛朗台只死守着黄澄澄的金子而看不到人间的亲情温暖，因为韩愈只为斗升之禄而错过与侄相守之机而与他阴阳两隔。太短浅的目光，太狭隘的心思，都无法抵达生命的最远处、最高境，而只能画地为牢。
回望历史的长廊，一袭白衣翩然而来，走近才知，他是李白。他走出了宫庭的歌舞升平、纸醉金迷，走出了那些不属于他的繁华与虚荣。**厚禄算得了什么，千亩万宅也挡不住他奔向理想的脚步。
于是我们便认识了一位诗仙，一位风流不羁的才子，于是一个狂放的灵魂将光辉照耀千古。俯首静思三国之乱世，刘豫州初出之时颠沛流离，处处寄人篱下，似乎是那么容易便会被历史遗忘。但这样的现状怎满足得了鸿图大志的他？
终于，在孔明与两兄的协助下与曹、孙三分江山，写下了流传千古的芳名。
那是谁的望眼，被重重迷雾笼罩？我愿以二月春风作剪，吹散那缚人的阴霾。不要犹豫，不要止步，要知道安于现状比无所作为更加可怕。只要抬起你的脚，再向前迈出一步，明天就会不一样。
学会放弃。驻足于小丘之微突，便必会失去远方的翠峰如簇；停泊于湖泊的秀美绮丽，便必会失掉大海的波澜壮阔；站立于井底，便必会失去天空的云霞多姿与广阔无垠。生活就是这样，你总是面临着众多的选择，而很多时候，固守便是驻步不前的原因，放弃是获得的基石。
同是商业银行前的琴手，只因谭盾懂得放弃，放弃“最赚钱的地盘”去寻得自己的梦想，而终成为享誉世界的**家；而黑人琴手却还只是一个街头艺人还和鲁迅一样做着“皇帝挑着金扁担”的梦。黑人亲手何尝没有成为**家的梦呢？可正是因为他不忍放弃“最赚钱的地盘”才只能一直遥望梦想而不可及。
放弃，为梦想插上翅膀。
同时出仕为官，只因为陶渊明懂得放弃，放弃众人为之折腰的五斗米去追寻自己向往已久的净土而终成为名昭千古的隐士；而众人却只能被滚滚的历史洪流冲蚀，湮没。岂独陶潜心向静处与净土？非也。
只是众人不忍放弃食之无味而又弃之可惜的五斗米。但也正是因为如此，他们也只能沉浸在官场的尔虞我诈的泥泞中不能自拔，失去了陶渊明拥有的“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然自乐与愿无违的生活。
放弃，为心灵寻得一片净土。
同时在朝为臣，只是因为文天祥懂得放弃，放弃引人垂涎的**厚禄，而成为名垂千古的忠臣良将。岂仅文天祥有此气节？亦非也。
每个人的心中都有一个舍生取义的准则。可当面对放弃生命欲求的荣华富贵间的抉择时，金银的光耀便蒙住了双眼。文天祥的放弃与众人不同，拔节于污流之上，名垂于青史之巅。
放弃，为气节增一层高度。
学会放弃，为梦想插上翅膀，在广阔的天空翱翔；学会放弃，为心灵寻得一片净土，为疲惫找一个地方涤荡；学会放弃，为气节增一层高度，凌驾于污流之上，见证更灿烂的阳光！
放弃，预计抓牢了梦想，于心寻得了方向。放弃，守得了千年前“贫贱不能移，富贵不能移，威武不能屈”的准则！
1．总分式结构
文章各个层次之间是总说和分说的关系。这种关系，有三种基本变体形式：
1)先总后分，文章开头部分总括说明，提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点；然后下面分别从若干方面列举事例具体详细地加以描写，或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。
2)先分后总，先各个部分分说，最后综合解说。这种结构形式可以看做先总后分的倒置。
3)先总说，后分说，再总说。这是最常见的行文结构方式。大家遍览近年来高考优秀作文或者满分作文，基本上全是这种结构方式。
无论使用哪一种形式，都应当注意，分和总之间必须有紧密的内在联系，即分述部分要紧紧围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结和归纳。
随堂演练】
生命如风(“总——分——总”的结构形式)
在风、雨、雷、电中，我偏爱风。
喜爱风，是因为风的来无影、去无踪；喜爱风，是因为风的温馨，风的热烈，风的潇洒，风的狂暴。
有人问我：“四季之风，你最偏爱哪种？”对我来说，这个问题的答案又怎能唯一？春、夏、秋、冬，每一个季节的风都有一种人生境界。
春风，太温柔太温柔，宛如婴儿的小手，亲抚你的脸。她默默送来梅的清香，捎来春的绿意。“吹面不寒杨柳风”，不寒是假的，微寒总有吧？
正是这丝丝微寒，使人不至于在这阳光灿烂的春日陶然睡去，而忘了“一年之计在于春”。哦，春风，你拂去冬的寒意，吹来了满眼的勃勃生机。这样美好的春风，教我怎能不爱？
夏天亮丽而生动的色彩造就了夏风的热烈。这热烈的夏风使人觉得胸襟开阔，使人想去遥远的海边踏浪，想去险峻的高峰歌唱，想在月明风清的夏夜里乘风览月。朋友，闭上双眼，静静地感受夏风赠给你的这份清爽吧！
我曾担心过冬风，担心刺骨的冬风会残酷地扼杀一切生命的绿色，担心狂暴的冬风会无情地吹熄照亮生命的灯。可我现在才知道，这种担心是多余的，冬风只是在履行它应尽的责任。试想，如果没有经过刺骨、狂暴的冬风的考验，如果没有经过冬天的洗礼，那生机勃勃的春风又何以出生？
四季之风，给了我太多对生命的感情：春风带给我生命的希冀；夏风告诉我生命的美好；秋风教会我冷静；冬风促使我拼搏。所以，要问我最喜欢哪一种风，我的答案有四种，随便哪一种，都是我的喜爱。
正是因为四季之风，我才懂得了生活的道理，得到了生命的许多启示。
生命如风，我爱生命！我爱风！
评点】全文属于“总——分——总”的结构形式。结构非常明晰，呈总——分——总式。开篇总写“我”偏爱风，主体部分依次分别写春风的温馨、夏风的热烈、秋风的潇洒、冬风的狂暴，结尾又总柬全文，水到渠成。
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