2010—2012学年度综合目标考核评估。
开县赵家初级中学自查报告。
2010—2012学年度，在开县教工委、教委的正确领导下，学校领导班子坚持“办对国家和社会负责的学校；当对学校和学生负责的教师；做对父母和自己负责的学生”的办学理念，坚持以教学质量为中心，努力强化责任意识，立足学校实际，全面贯彻落实上级各项工作要求，把各项目标任务的落实与“创先争优”紧密结合，以人为本，努力创设和谐积极的育人环境，深入推进素质教育和新课程改革，不断提高办学水平和办学质量。先后获得“重庆市依法治校示范校”、 重庆市平安校园”、开县“教育信息宣传工作先进集体”、 初中生物理实验操作技能竞赛”一等奖等一系列荣誉。根据开教工委[2011]21号、99号文件关于学校综合目标考核评估工作要求，现将我校两年来的主要工作情况汇报如下：
一、强化两支队伍建设，全面提升教师素质。
一）加强领导班子建设，努力提高领导班子的领导水平和执行能力。
为提高学校领导班子的管理效能，根据班子成员的个人能力和专长，学校对班子成员的工作进行了合理调整分工，进一步优化了领导班子结构。学校从“提高中层干部执行力”着手，结合“创先争优”和“三品两德”教育活动，通过班子的专题培训讲座、政治业务学习、行政例会、汇报交流座谈、访问参观学习等形式强化对领导干部的思想转变和能力提升培训，倡导中层以上学校干部要勤于学习，脚踏实地；要淡泊明志，提升境界；要学会尊重，学会宽容；要以高度的责任心和使命感全身心的投入到教育工作中，牢记“履职、担责、创新、奉献”的工作要求，树立团队意识、服务意识、学习意识、创新意识。到现在，学校领导班子敬业勤政、团结协作，表现出了强烈的事业心和责任感，服务意识明显提升，为全校教师树立了榜样，对学校发展的方向起到了引领作用。
二）加强教师队伍建设，努力提高教师的敬业精神和业务能力。
我校以“责任”为核心，以“依法治校”为手段，结合“三品两德”“创优争先七个一”活动，以班主任例会、教师例会、教研组活动为途径，以学生“月学情分析”为抓手，在加强政治思想和职业道德学习的基础上，用“师德师风目标责任制”、“优秀教师”“优秀班主任”榜样评选等活动，努力促进教师思想观念的转变，树立责任意识、服务意识，加强师德建设，切实提高教师职业道德水平。
其次，为抓好教师的业务培训工作，促进学校可持续发展，我们加大了青年教师的培养力度，鼓励教师把教育教学作为自己的事业来做。学校组织教师到奉节永安中学学习集体备课、到河堰初中学习学生管理；承担了教研室“同堂异构”研究、进修校“送课下乡”活动，组织了校级教研交流活动，先后选派了一百多人次教师外出参加了各种培训活动。目前，我校有开县“十大名师”1人，名师工作室成员2人，县级骨干教师13人，一批青年教师在教坛上崭露头角。
再有，努力培养教师的团队精神和集体荣誉感。对教师而言，团队精神和教育教学能力同样重要，经由团队精神凝结成的向心力和凝聚力是学校得以持续发展的条件。两年来，我们在开展教育教学工作的同时，注重引导和培养教师的团队精神，通过教研组集体备课、说课交流、教学研讨，以及教师运动会等文体活动，努力为教师提供交流与合作的机会。
通过努力，学校领导班子更加团结，教师间的关系更加融洽和谐，在学校内逐渐形成一种充满人性与人文的文化氛围。
二、优化改进管理方法，形成优良制度文化。
一）推行“务实、高效”的领导作风。使学校领导干部做到在其职、谋其政、尽其责；说实话，办实事，讲实效。“讲求实效”是领导干部转变工作作风最重要的一点，两年来，我们的干部更多地深入到课堂，担任各个年级的主要学科教学工作；坚持巡堂制度，对学校教学秩序和教师教育教学工作过程进行指导与管理。
这种“深入教师中，深入学生中”的工作方式，克服了“人浮于事”现象，提高了工作实效。
二）常规管理常规化。学校理顺了“校长领导下的分级负责制”的运行机制：副校长为校长负责；各职能部门为副校长负责；各教研组和班级为分管主任负责的分工合作集体领导。
坚持校长办公会、行政例会、部门工作会、班主任例会、教师例会制度；对教务处、政教处、后勤处、安稳办、团委等各部门工作在每学期计划和月工作安排的基础上，坚持每周一次工作信息反馈，由办公室汇总每周完成的工作，协调下周各部门工作重点，检查督促计划落实情况，安排阶段性、临时性工作，使学年、学期、周工作计划相符合，使学校、年级组、班级和教师个人的工作计划协调一致。对德育教育、《新课标》执行、减负提质、红歌传唱、大课间活动、校园动态信息报送、档案资料管理等项工作，在相关科室重点落实的基础上确定领导专门协调督促，保障了常规工作常规化，专项工作重点化。
三）大力加强学校校园文化建设。在校园重建，校舍建筑水平堪称一流地背景下，打造与之相匹配的校园文化，是我们工作的重点之一。在“以人为本”价值观的指导下，我们逐步建立了“以人为本”的制度体系，创设起“以人为本”的人性化运行机制。
制度文化这种无形的行为准则正在通过正确的**导向来约束、规范和引导着广大师生的行为，促进了我校良好校风、教风、学风的形成。在校园文化建设上，学校本着“让校园每一个角落都会说话”的方针，学校在认真听取老师、学生意见，总结学校办学历史积淀文化的基础上，形成以“红色”、“责任”、“感恩”为主题的校园文化特色，打造“文化育人、环境育人”的优良环境。
四）倡导人本管理。学校在加强制度文化建设的同时，努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜能，激发广大教师工作的积极性。在学校管理工作中，我们还始终注意做好三方面工作：
首先是加深对教师的了解。察其善，用其长，补其短，容其偏，知其喜怒哀乐方可知人善任。基于这样的认识，我们努力建设教师展示自我的学校平台，盘活学校自身教师资源。
其次是全方位的关心教师。学校不仅只关心教师的日常工作生活状况，更关注教师的心理和生理健康。学校形成领导班子成员与教师多层次地沟通，听取他们的心声的谈话制度。
学校还开展了丰富多彩的文体活动，增加教师工作的乐趣，并努力在学校里营造轻松和谐的工作氛围。
其次是真正的尊重教师。工作中我们尊重教师的人格尊严，以礼相待，尊重教师的进取精神，维护教师工作的积极性和创造性，信任教师，积极采纳教师提出的对学校发展有益的观点，肯定教师的个性及工作成绩。对于教职工的合法权益和利益，学校总是尽其所能的给予维护等。
三、抓好教学常规管理，努力提高教学质量。
我们学校前些年教学质量起伏不断，2023年8月更被纳入“限期整改”的学校，面对巨大压力，我们从四个方面着手，建立起有效的质量推进模式：
一）抓教学常规，促教学改革推进。在严格执行课程计划，开齐课程开足课时的基础上，教学常规工作进一步规范化、制度化。坚持从过程管理入手，严格抓好课堂教学的质量。
我们利用平时的听课检查等形式，督促教学管理规范化。特别是对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、学校资料档案等，将定期检查和不固定的随堂听课、行政领导巡堂制度相结合，加大随机抽查备课及作业批改情况的力度，给老师添加一定的压力，使每位教师扎实做好教学常规工作，为完成本学年的教学任务打下良好的基础。
二）抓教学研究，促课堂效益提高。我们把每周三上午、下午活动时间固定为各教研组活动时间，开展了集体备课、公开课、**优秀课例谈体会、说课等形式多样、内容丰富的课堂教学研究活动，我们承办了县教研室组织的“有效课堂教学”科研活动，组织了与竹溪初中、镇安初中、迎仙初中、盛山初中、镇东初中、奉节永安中学的教学交流学习活动，我们以每月学情分析突破口，关注到每个学生人头，让每位教师根据学科情况对每个学生的学习态度、学习方法、认知模式、基础知识等各方面进行深入的分析，制定出培优扶差与课外辅导的具体措施，为提高教学质量夯实基础。
三）抓学风建设，促良好校风形成。良好学风的形成需要一个过程。在这一点上，我们要求全体教师树立服务意识，从细处着手，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。
我们有一批教师，他们用自己严谨的态度、耐心的思想工作、对学生及时到位的指导影响着学生，促成了一批学生的勤奋，我们抓住这个突破口，实行了教师和学生“每周一星”的“校园之星”评选奖励，树立榜样，正面引领，配合期末的评选考核，逐步过渡到良性循环模式之中。
四）抓师生评价，促师生共同成长。教师职业情感是教师自我提高、建构良好教育教学行为的内在动力。教师辛勤工作，成绩显著，应获得评价、褒扬和奖励。
同样的道理，学生成绩优秀，应予以表扬奖励。我校已逐步建立起较为完善的奖励机制：①学生奖励：
每学期期末召开表彰会，及**选奖励品学兼优的学生。②教师奖励：以绩效考核为基础，以中考奖励为核心，建立起优秀教师、优秀班主任、优秀教研组、优秀年级组、优秀班级等一系列评选奖励办法。
一年多的时间，我们已取得初步的成效：初三在生源差、基础薄弱、重高统招总人数减少的情况下，仍然比去年多考两人，统招开中达24人，成为我校历年人数最多的一次。初。
一、初二学生在参加的“六校联考”中的成绩比初三年级更有明显的提高。
四、完善监委会、工会、教代会运行机制。
加强学校民主建设，完善学校民主管理是我们师生共建和谐校园，推动赵家初中提质升位的关键。为了让教师真正体验到自己的学校自己当家作主，每个人与学校的发展荣辱与共，我们借创建“重庆市依法治校示范校”的东风，对学校民主管理进行了全面的规范。学校民主选举了新的工会、教代会和校务委员会、监督委员会、教育督导工作领导小组，确定了职责分工，完善了运行机制，严格执行教代会制度、校务公开制度和学校重大事项议事规程，充分发挥出工会组织的监督与桥梁纽带作用。
2023年10月，我们成功举办了第八届教职工代表大会，审核通过了学校工作报告，统一了思想，明确了学校发展的目标方向，修订完善了《关于教师职业道德考核工作的补充规定》、《考勤条例》、《赵家初中经费管理办法》、《赵家初中教职工慰问办法》等18项管理制度细则，制订了新的教学质量考核办法、绩效考核发放办法。在2023年1月，教代会再次对学校工作进行了考核评比打分，在2023年上期，工会、教代会更是充分收集教师意见，在教代会上每个人畅所欲言，充分发表个人看法，讨论通过了“初三中考奖励办法”等考核制度。2023年10月，我们召开了第八届教职工代表大会第二次会议，再次对《赵家初中教师教学质量考核办法》、《赵家初中中考奖励办法》等十二个规章制度进行了修订，更为重要的是，我们的教师充分体验了“主人翁”的真切感受，也更能发挥主人翁的作用。
五、强化安全与后勤保障。
安全是学校一切工作的前提。我们认真落实了学校安全目标责任制、重大安全事故零报告制和责任追究制，实行了安全隐患排查并及时整改，落实了防火、防盗等各项预防措施，加强了对师生的安全教育，尤其细化了卫生安全工作，杜绝了校园不安全隐患，每个学期我校都举行了“防楼梯踩踏、防火灾、**等突发事件撤离演练”，“清查管制刀具”等一系列安全教育活动，进一步提高了全体师生的安全防范意识，保障了校园无一例安全责任事故的发生。
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