3、发挥小老师的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。
四、存在的问题与改进措施。
但是，个性化教育实践也并不是一帆风顺的。在兴趣小组的活动开展中，我们也遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题，七年级学生的自制力较差，学生在上机实践时，总有部分自制力较差的学生借机会上网聊qq甚至玩游戏，造成很不好的影响。
其二，学生视野不开阔，这主要表现在不善于从大量素材中选择合用的素材，制作手法不够大气，配色所需的美术功底也欠缺。
因此，对于今后的兴趣活动，我打算从以下几个方面提高兴趣活动质量：
1、加强管理。通过从技术上和管理制度上约束学生的上网聊天和玩游戏行为，对不服从管教并且屡教不改的成员进行惩罚直至劝退，适当地缩小学员规模。
2、开展优秀作品欣赏活动，通过开展网上收集的优秀作品欣赏活动，开阔学生视野并提高见识。
3、与美术老师配合工作。在适当的时候请美术教师讲授有关色彩搭配的知识，加强学生对色彩的感觉，提高美术功底。
4、学生的学习积极性有待于进一步的调动。
5、授课的内容还需进一步的精选。
6、学生的训练的时间不足。
五、下阶段工作设想。
下学期我的打算：在进一步加强信息技术操作技能训练的同时，要精心准备明年参加镇江时电脑作品评比活动比赛，尽自己最大的努力提高学生的操作技能和制作出优秀的电脑作品并在现场网页制作方面有所突破。
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