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摘要】高校大学生就业指导工作对提高大学生的就业竞争能力、保障大学生公平就业和充分就业的权利具有十分重要。
的现实意义。本文以高校大学生就业指导课的基本情况为出发点，论述了就业指导课的重要意义。在综合分析现阶段主要问题。
的基础上，提出了改进高校就业指导课教学方法的措施和建议。
关键词】大学生就业指导课措施建议。
中图分类号】ｇ６文献标识码】ａ【文章编号。
随着我国社会主义市场经济的快速发展，人才的竞争１３趋白。
热化。昔１３，大学生被誉为“天之骄子”，大学生的就业更是“皇帝的女儿不愁嫁”。然而，伴随近年来各高校的连年扩招和自主招生，大学毕业生的人数连年增长。
２０年，全国普通高校毕业生规模达到６９９万，被称为“史上最难就业季”。２年，全国高校毕业生的规模将达到史无前例的７２７万。大学生的就业形势１３益严峻。
为了教育引导大学生全面认识就业形势，树立正确的择业观，提高大学生的就业竞争能力，保障大学生公平就业和充分就业的权利，在高校中开设就业指导课尤为重要。如何发现高校大学生就业指导课的潜在问题，提高就业指导的有效性和实效性，构建科学合理的教学模式和方法，成为摆在高校大学就业指导工作面前的重要课题。
高校大学生就业指导课概述。
以内容和形式为标准，就业指导可以分为狭义和广义两大类。狭义的就业指导仅仅是给就业人员传递就业信息，做用人单位和就业人员之间沟通的桥梁。广义的就业指导内容要丰富许多，是指汇集传递就业信息、培养就业技能及组织推荐招聘等与就业有关的一系列就业指导活动。
高校大学生的就业指导是广义的就业指导，它是高等院校开展就业指导工作的主渠道，是对大学生进行就业观念教育和职业规划教育的主要途径，更是帮助大学生调整就业预期、了解就业政策、掌握求职技巧、提高就业能力。
一。的有效方法。
根据***及教育部、人事部、劳动保障部的相关要求，教育部办公厅印发了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》。根据要求，从２００年起，全国普通高校将全面加强就业指导服务工作，所有高校都要开设就业指导必选课或选修课，经过几年的完善后要全部过渡到必修课。在授课内容方面，包括建立生涯与职业意识、职业发展规划、提高就业能力、求职过程指导、职业适应与发展和创业教育等几个方面。
二、现阶段大学生就业指导课存在的问题。
．就业指导未能做到与市场需求的有机结合现阶段，各高校虽然普遍开设了就业指导课，但多数是在上级教育部门制定的框架下进行的，就业指导课的内容也更多地迎合着上级文件的要求。在实际教学中，就业指导课普遍停留在就业政策讲解、就业形势分析及择业技巧传授等方面，课程设置相对落后，课程内容僵化，缺乏较强针对性，且就业指导并没有做到以市场为导向，与社会相接轨。高校就业指导课的市场偏离已经成为影响大学生就业的重要原因，成为大学生就业困难的重要因素。
．就业指导忽视对实践技能和就业能力的培养。
高校虽然应该将职业生涯规划课和就业指导培训课等与就业有关的技能培训贯穿在教学的始终，然而，由于主客观等方面的原因，大学生即使在临近毕业时也未必真正掌握相关的就业技能。对于即将面临的职场仍倍感陌生，甚至心存恐惧。究其根本，还在于受传统教学方法的禁锢，重理论，轻实践，导致大学毕业生在实践层面真正掌握的技能并不多。
对实践技能和就业能力培养的忽视已经严重影响到高校大学生的就业甚至择、。
．就业指导教师的就业技能培养专业化程度不高。
目前，高校大学生就业指导课的任职教师主要南党支部记、辅导员及就业指导中心专职教师等三部分人员构成。然而，就业指导涉及教育学、心理学、礼仪学、管理学，以及法律、人际沟通、创业等相关专业知识和就业技能。辅导员等非专业就业技能任职教师，乃至担任就业指导教师的行政人员，其本身的知识结构就难以满足就业指导岗位所必需的理论知识和实践技能，更难以对大学生进行系统化、专业化、职业化的有针对性的就业指导。
．大学生对就业指导课程的重视程度不高。
大学生对高校就业指导课重视程度不高的原因主要有二，一是高校对就业指导的师资不足且教学方法落后，导致大学生对就业指导失去兴趣；二是就业指导的实用性不强，实际效果不明显，导致大学生产生抵触情绪。作为就业指导最重要的参与主体，大学生受教育意识的缺失严重影响了就业指导的实际效果。即使在就业指导完全符合现实需求的理想状态下，大学生认知的缺失也会使就业指导课的意义大打折扣。
三、改进高校就业指导课的措施和建议１．提高对高校就业指导的重视程度，建立健令大学生就业指导服务体系。
方面，为保证大学生的充分就业，高校就业主管部¨应该。
提高对就业指导课的重视程度。在对待就业指导课的认识上，要改变其可有可无、可大可小的尴尬处境，改变只对毕业生进行就。
一。业指导和突击指导以及教育内容和方法陈旧的现象。另一方面，要建立健全大学生就业指导服务体系，不仅要从态度、知识和技能个层面人手，更要充分建立并培养大学生的职业生涯意识、辅助制定职业规划、指导求职过程、开展创业教育等，进一步完善高校就业指导体系，为大学生的就业甚至择业营造良好的人文环境。
．优化就业指导师资队伍结构，加强就业指导的师资队伍建设。
现阶段，高校就业指导课的师资队伍无论是在数量上还是在。
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０１４年ｏ５月。
当４＂４教研记。
争鸣３７对课程体系的设置、学时学分的安排、教学内容的组织、教学方法的更新、学生学习成绩与教师教学业绩的评价标准进行根本性的。
变革。这一变革必须以对教学现状的真实、全面的了解为基础，需。
系间的合作交流加大。如法学与英语双学位班就需要法学院与外国语学院之间进行密切合作，其间的课程设置、师资配备、大型教。
学活动的开展、教学事故的处理等事宜，都需要教学秘书及时与。
要进行大量的调研工作。这些调研包括：当前法学教育教学改革进展的整体情况、学科、专业、教学管理等方面改革与发展动态信息、课堂教学方法改革情况、校内外法学实践实习基地建设情况、学生对课程设置、教学安排、教师授课等环节的反馈信息，教师对教学安排、教学管理和学生学习情况的反馈信息，用人单位对毕。
相关人员联系，进行妥当处理，或尽可能提前预料可能出现的问题，并采取解决措施，对院系间出现的重要事件及时向相关领导。
反映。第三，从事一线教学的教师身兼教学科研双重任务，是法学。
教学改革的主力军，在与他们沟通协调的过程中，应谦虚主动，注意捕捉教师在教学改革中的成绩与不足，全面了解教师反馈的信。
息，不能确定的要及时求证，对教师提出的问题与建议要及时记录，有价值的信息要及时向领导反馈，形成良性互动。
第四，特别要处理好协调工作中管理与服务的关系。教学管。
业生的需求信息及对已毕业学生的反馈信息，等等。对这些信息。
的收集途径、方式等，教学秘书应协助院系领导精心设计出具体方案，认真开展调研活动，科学进行信息资料的分析总结。
三、服务保障：让法学教育改革系统推进。
教学秘书承担着组织教学活动、实施教学管理、提供决策依。
理兼有管理与服务两个基本职能。教学秘书要执行学校及院系的相关规章制度，要对日常教学进行安排、落实、检查、监督与总结，对教师及学生上交的有关材料要与制定的标准检查是否符合要求，这是履行管理职能；对教学改革中教师与学生的教学活动提供相关信息与便利，教师、学生对管理工作提出什么要求，或有什。
一。据、协调人际关系等多种职责，在教育教学改革背景下其角色已。
由事务性办事员转变为兼具行政和业务双重职能的管理人员。
法学教育教学改革的系统性要求必须加强各改革参与者之间的信息沟通，加强院系内外、高校之间教育资源的整合配置，教学秘书在教学管理中起着贯穿上下、沟通左右、联系内外的纽带作用，是高校教学系统的“枢纽”。
法学教学改革中课程设置、教法运用、评价机制建立等重要事项的**需要不同部门、人员进行通力合作才能很好地完成。教学秘书理应发挥上令下达，下情上奏，沟通左右的桥梁作用，加强职能部门问的联络。主要体现在：
与学校教学管理部门、领导、
么疑问，教学秘书及时给予回应，此属服务职能。法学教学改革中。
项新的措施执行时，因有的教师或学生对新情况不了解或想不。
通，可能会出现事先没有预料到的矛盾，这时应权衡应变，在严格执行法学教学管理的有关规定的同时，做好耐心的说明解释工作，让他们了解相关情况。通过原则性与灵活性相结合，做好管理与服务，可以让教学秘书在教师、学生中建立威信，得到教师与领。
教师、学生及与其他院校、部门的沟通与协调等。沟通协调过程中应注意以下问题。导的认可、信任与支持，从而增加教学改革团队的凝聚力，促进领导与教师之间，教师与教师之间，教师与学生之间的融洽和谐，形成良好的工作环境，促进法学教育教学改革的顺利进行。
总之，随着高校法学教育教学改革的不断推进，教学秘书的专业性越来越突出。在法学本科教育教学改革中，教学秘书必须适应新时期教学管理工作的需要，不断提高自己的综合素质，发挥好理念革新、信息整合和服务保障职能，为改革的顺利推进发。
第一，在与上级主管部门、领导的协调中，应在沟通前做好充分的准备，对所在学院教学改革的思路、方向、进展情况事先有清晰的了解，做到心中有数，沟通联系时用语要简洁、准确。主管部。
门或领导的意见要及时传达，发现可能存在信息偏差或误解时应及时补充说明。
第二，随着教学改革朝着培养复合型人才的方向转化，各院。
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挥自己的作用。
质量上都难以满足市场的现实需求。因此，一方面，要配备足够数量、符合现实需求的专兼职教师队伍，从量上保证师资队伍的建设。另一方面，要优化就业指导教师的知识结构，提高就业指导教师的实践技能，从质上保证师资队伍的建设。
同时，高校的就业指导还要与市场充分结合，要定期接受市场的检验，以市场检验的结果作为优化就业指导教师教学方法的重要手段。另外，还要充分利用校外资源，聘请外部智囊为就业指导教师进行专题讲座，开展就业指导理论和教学研究，为建设一支高素质的师资队伍提供保障。
．改进就业指导课的教学手段和方法，建立以学生为中心。
的就业指导思想。
改进就业指导课的教学手段和方法，是增强就业指导实效的关键因素。因为就业指导课的受众主体和关键因素是大学生，因此，改进手段和方法的关键是建立以学生为中心的就业指导思想。要坚持以学生为中心，坚持理论联系实际，注重学生对就。
业指导的感受和体验。比如情境模式法，让学生亲自体验职场，从而自发地掌握就业所需要的知识和技能。再比如社会体验法，让学生亲自感受职场中可能面对的各种问题，从而掌握相关的理论和实践。
当然，还可以采取课堂讨论法、学生讲课法、模拟面试法等丰富学生的择业经验和就业技能。
．以评促建、以评促改、评建结合，促进就业指导工作新发展。
以评促建、以评促改、评建结合是促进就业指导工作新发展。
业指导课的指导、评估、检查工作，建立外部资源的考评机制。另。
方面，高校本身应加强就业指导课教学状况检查、教学质量考评工作，建立内部资源的自律机制。以内外部两个方面的就业指导教育评价为反馈，不断完善就业指导课程教学的方式方式，真正建立就业指导的教育评估体系，促进就业指导工作的新发展。
高校大学生就业指导工作是一项系统工作，任重道远。与理论教学的侧重点不同，就业指导课不仅要传授就业理论知识，更要培养大学生的就业技能。高等学校必须在了解市场现实需求的基础上，提高对就业指导的重视程度，建立健全就业指导服务体系，同时优化就业指导师资队伍结构，优化就业指导课的教学手段和方法，并做到以评促建、以评促改、评建结合，促进就业指导工作有更新的发展。
【参考文献】［１刘颖．大学生就业指导课程的现状与对策［１］教育与职业孟超、王刚．大学生就业指导课存在的问题及解决对策研究。
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索［ｉ］科技创新导报李燕冰、陆财深、徐口．大学生职业选择倾向与就业指导课程的创新对策ｌｌ１教育与职业范军．如何提高大学生就业指导课效果的思考［１］新课程：教。
一。的重要途径和方法。一方面，上级教育主管部门要加强对高校就。
研版。２０
大学生就业指导课的感想与建议
二 对就业指导课内容与模式的建议。内容方面 在我看来，一个最近发生的事例远比一个经典的事例更要吸引我的眼球，因此我希望我的就业指导课上除了老师跟我们讲的就业的基本知识外，可以留多一点时间安排近几年已经成功就业的极富经验的师兄师姐来给我们讲述他们经历过的就业故事，那样子的课程就好比自己也身临当年的招聘...
对大学生就业指导课的评价与建议
在大学生就业指导课上，老师讲得很好，详细的为我们讲述了该怎样写简历，怎样写好简历，并且在讲述如何写好简历的同时为我们分析了许多以前学长学姐的简历，分析他们简历的长处和缺点，让我们从中取得不少经验，使我们在写简历时，能够找到方向，在学习完如何写好简历之后，老师又教给我许多面试的技巧，该如何着装，如何做...
大学生就业指导自荐材料
二 简历撰写中常见的问题。1 篇幅过长或过短。2 条理不清。3 目标不明。4 不切实际。5 千篇一律。6 错别字及语法错误。三 简历的投送。一 简历的投送方式。简历投送的主要方式有 1 本人直接送达。2 快件或信函投递。3 利用网络投送。二 简历投送的技巧。1 招聘会 与招聘人员沟通，获取更多信息。...