关于加强学风建设学生代表座谈会调研提纲。
一) 会议时间：2012年3月9日 （星期五）19:30
二) 会议地点：行政楼629
三) 与会人员：叶勤副校长、学生处领导、学生代表。
四) 会议主持人：学生处区向丽处长。
五) 具体流程：
1. 主持人介绍会议情况及出席人员。
2. 叶勤副校长发表讲话。
3. 与会人员就各类问题展开讨论。
4. 主持人进行会议总结。
5. 主持人宣布座谈会结束。
学风是高等学校学生思想道德品质、学习精神和综合素质的重要体现，是大学精神和大学文化的重要组成部分，学风状况的好坏直接影响和决定人才培养的质量。自2007年以来，在学校领导的高度重视之下，学校学风建设取得了良好成效。2012年为我校优良学风建设年，为了更好地开展我校的学风建设工作，特召集各主要学生团体负责人、学生骨干、学生代表参加此次座谈会，讨论调研如何进行学风建设工作。
一、 本次座谈调研会目的。
新学期伊始，学校各项工作全面开展，2012为学风建设年，今年的学风建设工作受到学校高度重视。学校以本次座谈会作为契机，向学生征求各类意见以促进学校学风建设，希望同学们各抒己见，帮助学校了解同学们的真实想法，完善学风建设工作；综合会议调研结果，根据学生反应的情况对工作细节进行有效调整；并对到场学生进行现场动员，鼓励大家热爱学习、坚持学习、将学习与个人发张相结合，以在学风建设中起到表率作用，带领全校同学弘扬正确的学习风气。
二、 本次座谈会的预期效果。
听取同学们的意见和建议，从座谈会的讨论结果中，总结学校在学风建设上取得的成绩，保持和发扬长期以来在学风建设中取得的成功做法、成功经验；认识学风建设中存在的不足之处，主动改进存在的问题，发扬优点，改正缺点，进行必要调整，针对问题提出建设性的改进意见。
通过深入讨论，也希望座谈会能使与会人员更清楚明确加强学风建设的目的、意义和要求，明确“以学生学习和学生发展”的指导思想和活动目标，继续积极参与学风建设活动，在德智体美全面发展，推动校风建设上新台阶，使学风建设工作更上新台阶，从而体现百年侨校风采，再次发扬“忠信笃敬、知行合。
一、自强不息、和而不同”的暨南精神。
三、 座谈会拟讨论问题。
1、学风是学生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现，关系到学生的培养与质量，关系到学生的成长与成才，关系到学生的前途和命运，同学们对于学风建设的重要性是否有充分认识？
2、现如今社会对于高校毕业生的核心学习能力越发看重，同学如何看待学校学风建设、个人综合学习能力与个人未来就业发展之间的关系？
3、当前我校在学风建设中哪些工作行之有效？又存在哪些不足和问题？产生这些问题的原因是什么？
4、教师是良好学风行程的关键。（1）从治学态度来看，老师上课前是否认真备课？对同学们的学习要求是否严格？
（2）教学水平如何？对同学们学习兴趣的引发和思维的启迪是否具有促进作用？（3）教学方法也是否恰当？
教师是否从实际出发选择恰当的教学方法？教学方法是否灵活，是否千篇一律？
5、学校现有的教育制度，如学生的选课、上课、实验、实习、毕业设计、考试等有制是否能为学生的学习提供保障？哪些地方需要改进？
6、学校现有的奖惩制度，如综合测评、各类奖学金评比以及对于学生的违纪处理办法是否能促进学生自主学习的动力？激发学生的学习潜能？对学生的学习生活是否能起到有效的监督作用？
哪些地方存在不足之处？
7、学校能为学生提供的各类资源，如图书馆资源、学校教学设备等各种硬件、软件资源能否为学生的学习提供便利？在哪些方面需要补充完善？
8、校园文化建设层面，学校开展了“学术沙龙”“名人名师讲座”、“学生学术年会”“学校学术科技节”、“学术**比赛”、“院际辩论赛”“三下乡”、“挑战杯”等科技活动、社团建设、文化活动、社会实践，这些能否满足同学们的学习要求，让学生从中受益？
9、暨南大学具有很多优秀的学生团体，各类学生团体对于学校的学风建设工作担当何种责任？以在学校里为同学营造更为浓郁的学习风气？
10、我校学生团体在学生活动方面一直保持良好的成绩，各个学生团体如何保持文体活动和学术活动的平衡，使二者齐头并进，相得益彰？
11、各学生团体内部是否具有有效的奖惩机制？鼓励同学增强自身学习能力，在团体内部建设良好的学习风气？
12、学生团体应利用现代教育手段，现代科技技术等构建学生相互学习的平台，对此，个团体负责人有何建设性意见或具体方案？
13、作为学生骨干、学生团体负责人，如何在学校学风建设中担当表率？为普通同学起到积极先锋模范和桥梁纽带作用？
14、作为普通同学，如何在平日的学习、生活中互相帮助以达到更好的学习效果？学生代表对此有何建议？
15、在学生中树立学习典型是学风建设奖励机制之一，这种树立典型的做法在多大程度上带动更多同学的学习热情？树立众多典型能否起到标杆作用，以带动整体学习氛围？