教学常规属校本文化之列，抓好教学常规，学校工作就能基本规范，教育教学质量就可得到提高，学校办学特色才能彰显。常规工作看似容易，其实不然，学校的常规工作要抓好很不容易，可说是要费尽心思才行。如何把教学常规工作落到实处呢？
笔者认为可以从以下几方面入手：
一、教学常规管理制度建设的科学性，执行的公正性、连续性（1）一所学校必须有易操作及较科学、健全的教学常规管理制度。教学常规管理制度的建立一定要结合学校自身实际，要充分考虑到来自不同地方的人而产生的地域差异，以及多数教师的认同感这两个问题。只有这样，学校在执行常规管理过程中，才能灵活机动，在倡导人性化管理的同时，达到客观公正，也才能很好地化解阻力，形成学校发展合力。
（2）常规制度建设也需要与时俱进，不能墨守成规，更不能一成不变，要根据学校自身的实际工作需要和发展状况不断更新，修订常规制度中与学校发展不相适应的东西。（3）还应该注重常规管理制度的跟进连续性。一所学校有了常规，不执行、不落实，常规就形同虚设；有了常规，不指导、不反思，常规则是纸上谈兵。
只有抓实抓牢，努力不懈，学校教育教学质量才会得到飞跃发展。
二、制度靠人，多渠道抓教师的专业发展，打造一支骨干教师队伍，从而达到规范教学常规之目的。
制度有了，可没有一支高素养的教师队伍作支撑，将无法有效。
执行教学常规。制度再健全，执行不好也不行，人才是关键。教师素养的培养和提高靠的是专业发展，教师的素养则决定了教学常规工作的执行效度。
要提升一所学校教师的专业发展，必须打造一支骨干教师队伍，要从强化常规能力培养，制订个人发展计划等方面入手，加强对青年教师的培养，夯实教学常规工作执行的基础。三、建立一套科学的评价机制。
科学的评价机制可以让教学常规工作有章可循，它是教学常规工作的发展导向，是调动教师参与积极性的催化剂。因此，建立科学的评价机制，公正性是前提，民主性是基础，科学性是关键，出实效才是强化常规之最终目的。
总之，学校教学常规工作要紧扣“特色”二字，以此为突破口，在抓常规中找方法、找特点，把特点转化成特色，把特色化为学校的灵魂。学校的常规工作有血有肉，有规有范，科学、合理了，就一定会打造出颇具特色的学校，学校的教育、教学水平也一定会得到极大提高。
作者单位重庆市武隆县白马中学校）
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