语言文字汇报材料

3．加强常规管理，做到奖惩制度健全。

学校领导狠抓课堂常规管理，将普通话作为教师课堂教学的硬性指标进行评价。师生课后交流、讨论问题、情境对话必须用普通话交流。把语言文字规范使用作为教师业务考核的内容，作为教师上岗的资格，作为教师评优、晋级的条件。

学校语言文字规范化领导小组随时检查，并将校内不讲普通话、不用规范字的行为及时纠正，进行记录，并把结果作为学年末评优评先的条件之一。

二、全面推广、普及普通话。

1．加强培训，提高教师的普通话水平。

我校高度重视教师普通话培训工作，教务处不定期组织普通话讲座，给教师提供培训、学习机会。我校教师马莉娅参加了甘肃省农村教师普通话水平提高班。通过以上措施，我校教职工的普通话水平有了明显提高。

2．强化意识，使全校形成使用普通话的良好氛围。

学校利用晨会、政治学习、红领巾广播站、黑板报、国旗下的演讲等形式，强化师生推广普通话、使用规范字的意识。一是要求普通话成为教学语言。二是普通话成为工作语言，学校集体活动、会议、公务，必须使用普通话。

三是普通话成为生活语言。教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间交流时必须使用普通话。四是要求学生和家长交流也用普通话，形成浓厚的普通话氛围。

3．强化口语实践，丰富校园生活。

通过举行“祖国在我心中”诗歌朗诵会，“庆祝祖国60华诞歌咏会”，“我爱我的职业”演讲赛，“假如我是中队长”竞选比赛等活动，丰富了校园文化生活，形成了人人说普通话，个个写规范字的良好氛围。

三、营造良好环境，规范校内外用字。

当前，社会上不使用规范字的现象日益明显，商家、店铺滥用“简化字”，**、广告乱用“同音字”，此类状况给学生使用规范字造成较大的负面影响，因此，我们把规范用字作为学校教育教学工作的重点来抓。

一）实行分级负责制，规范校内用字。

1．教务处：负责公文、标语的用字。

2．总务处：负责各类名称、标志牌、指示牌的用字。

3．德育处：负责校内黑板报的用字和纠错工作。

4．语文教师：负责所在班级黑板报的用字和作业用字。

二）加强检查，规范教师用字。

教务处出台了《关于加强写字教学，提高学生写字水平的要求及办法》。一是通过听课，检查教师板书用字；二是检查教师教案用字；把教案、作业均分为五个等次进行考核打分；三是检查学生作业、教师评语用字；四是检查教师政治学习笔记、会议记录笔记。通过检查，耐心帮助，指导教师正确用字。

三）通过分类指导，竞赛等方式，提高学生书写规范汉字的水平。

通过参加全省“英才杯”中小学生作文大赛，临夏州青少年书信大赛，以及举办庆元旦书画展，中高年级写字竞赛，成立了“啄木鸟”纠错队，有力地提高了学生分辨、书写规范汉字的水平。

（四）通过校报校刊展示我校办学成果。一是整理出版了教师**集《教苑初探》和《教苑再探》；二是语文教研组每年“六。一”前夕出版一集《星星作文集》，星星文学社每月编辑一期《星星月报》，扩大了学校知名度，提升了学校文化品位。

各位领导、各位专家，虽然我们在语言文字规范化示范校创建活动中做了一些工作，也取得了一定的成绩，但我们的工作中还存在一些差距和不足，主要表现在：一是科学管理的长效机制有待于进一步完善。二是师生中仍有书写不规范的现象存在。

三是语言文字工作投入的精力还不足，有待加强。

各位领导、各位专家：今后，我们一定认真贯彻落实语言文字工作精神，进一步加强语言文字工作的管理力度，将语言文字工作真正落到实处，渗透到教育教学的各项活动中，努力开创我校语言文字工作新局面！

最后，诚恳地欢迎各位领导、各位专家常来我校检查指导工作。祝各位领导、各位专家身体健康，工作顺利，阖家幸福！

谢谢大家！