大班下学期年级组工作计划

发布 2019-05-04 16:50:17 阅读 2355

逸夫小学幼儿园。

2012——2013学年度第二学期。大。班。

年。级。组。工。

作。计。

划。大班年级组工作计划。

一、指导思想以教育部《幼儿园指导纲要》为指针,紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务计划,深入课程改革,优化幼儿一日活动,扎扎实实落实大班班级、教育教学及保教计划,提高组织活动和教科研能力。以园本教研为核心,科研课题为载体,立足本园特点,认真致力于研究教师实践中的问题,利用每位教师的优势,互帮互学,提高教师的教育教学水平,促进我园教学质量的提高。

二、工作重点:

1从养成教育入手,认真观察孩子,用心了解孩子,树立“一切为了幼儿发展”的教育理念,建立有利于幼儿发展的教学模式,努力改善自身的教育行为,以促进幼儿身心和谐发展。

2、加强园本教研建设力度,在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。充分发挥年级组的功能,敢于创新,拓展教研工作新思路,不断改进教科研活动模式,在活动中进行实质性的**、研究,提升本年级组的教科研水平。

3、开展各年级组互相观摩研讨活动,做好幼小衔接的各项准备工作。

4、做好本年级组的保教协调工作,以便开展正常有序的教育活动。进一步加强现代化教育设施的运用,充分发挥现代化教学手段的功能作用,促进教学质量的提高,争取更好的教学效果。

5、组织好每周三和备课时间的教科研活动,教研组成员积极开展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动。

三、本学期工作目标及措施。

1、教师之间增强教研活动的实效性,教研活动要紧紧围绕:问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等,在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。

2、利用业余时间,扩大教师的视野,抓住一切学习的机会给自己充电,学习别人的长处,逐步提高自己的教育教学水平。。经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志,加强对园本教研的研究。

3、平时班与班之间进行预约交流学习。**平时教学活动得失,鼓励教师勇于发表自己的不同见解,勇于创新,按照园务计划,期末撰写有质量的教育随笔和案例分析,4、做好家长工作。设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样。

根据本班幼儿的实际情况,及时填写《家园联系手册》。本学期继续召开家长会和家教座谈会;利用环境创设展示幼儿在园活动情况,在工作中教师以平等的态度唤醒家长的主人翁意识,激发家长主动参与、积极合作的热情,为幼儿园献计献策,使幼儿园与家庭融为一体。

四、具体工作安排。

二月底。1、主题活动:难忘的春节。

2、稳定幼儿情绪,建立正常的教学秩序,组织各班教室环境布置,主题墙布置,家园联系栏布置。

3、 组织本年龄组教师讨论本学期保教工作重点,根据实际情况修订计划。

4、正式启动家园联系册。

5.搜集区域材料,为幼儿提供丰富的区域活动环境。

三月份。1、根据市编教材预设主题进行活动,采取多种形式为幼儿留有生成活动的空间。

2、学习幼儿广播操整齐,坚持同年龄段一起规范动作。

3、年级组讨论:如何组织幼儿度过美丽而难忘的春天?

4、组织大班年级组体育比赛。

四月份。1、预设主题:美丽的春天等。

2、社会实践活动:扫墓、春季运动会。

3、园内任务:迎接省示范园验收,做好各项档案材料准备工作。

4、按时开展丰富的户外游戏和体育活动,确保幼儿的一日活动量,促进幼儿身体各机能协调的发展。(以后每月相同)

五月份。1、围绕“五一”节开展系列活动,教育幼儿热爱各行各业的人士,珍惜自己和他人的劳动成果。

2、六一节节目准备,使幼儿度过一个快乐的六一儿童节。

六月份。1、六一文艺表演节目。

2、预设主题:小学在等我等。

3、幼小衔接活动:参观小学。

七月。1、做好幼儿暑期安排。设计迎奥运活动,和幼儿一起参与活动。准备毕业典礼节目。

2、准备毕业典礼。

大班下学期年级组工作计划

一 指导思想 以 纲要 为指导,以园务计划 教育教学计划和保教计划为依据,深入学习 纲要 精神,将园本活动课程进行研究 推广。以年级组为阵地,进行教学研究 以教师实践中的问题为重点,进行分析 讨论,通过再实践促进教学能力的提高。二 主要目标 1 营造一支团结协作,齐心向上的教师队伍,不断学习,努力提...

大班下学期工作计划

6 根据孩子即将升入小学的需要,可适当的教孩子一些生字,并加强1到100的加减法运算,使孩子们能够熟练掌握。这学期我们的进阶数学是第8册,每周四上课,由于数学是靠练出来的,所以我会在每周四给幼儿布置相应作业,希望家长能在幼儿做作业的过程中多给予巩固指导。7 我们这学期一个有6本逻辑狗,逻辑版也换成了...

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三 挖掘潜能,抓组内年轻教师的发展。综合本组情况,大班数学组老师中,有三分之一是新教师,虽然教学经验不足。但只要有发挥的空间,一定都会很出色。因此我们一方面,提高本组教师的教学水平,另一方面,要让老师们感到自己的价值所在。真是基于这样的考虑,老师们在本组内尽情地发挥自己优势,即发展了自己,又提高了孩...