六年级（一）班班级工作计划。
2001-2012学年度第一学期）
一、班级概况。
本班共有38名学生，男女生人数相等。本学期由于分班，对于学生的基本情况还不太了解。学生和学生之间也需要一个逐渐适应的过程。
通过一个星期的接触，初步认为学生的行为习惯还有待于加强，由于是新组合的班级，学生集体荣誉感还不够强，自我管理的能力也不够强，缺乏责任感。
二、奋斗目标。
1.教育学生树立远大理想，具有爱国主义精神和遵纪守法的观念。
2.培养学生良好的道德品质和文明行为习惯。
3.培养学生具有一定的道德判断能力和自我教育能力。
4.培养学生具有诚实正直、谦虚宽厚、自尊自强、勤劳勇敢、开拓进取的良好心理品质。
5.加强日常行为规范管理，继续抓好常规教育，使学生尊师守纪、讲文明，讲礼貌，爱集体，乐助人，自信心强，有爱心，肯负责，身心健康。
三、重点工作任务及措施。
一）加强思想教育，确立班集体的奋斗目标。
加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。
在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育，使学生认识到自己所做的行为规范不规范，这样增强了学生的集体荣誉感。
二）注重培养正确的**和良好的班风。
一个良好的班集体要形成正确的**和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的**是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体**，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。
三）注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。
有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主的管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。
班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的优秀典范。
对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步。
四）开展活动，培养学生能力，增强班级的凝聚力。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系，积极参与学校组织的各项竞赛活动。因此，本学期，我根据学校大队部的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合“雏鹰争章”活动，在班内开展“智力”比赛、小品表演……要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。
通过活动，使学生的合作能力得到提高，增进同学之间的友谊。学生对这类活动兴趣盎然，长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。
五）注重家校联系。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生的教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使教师和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮助家长分析孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。
家长都忙于工作，跟孩子的沟通更少，所以我们更要做好家校联系工作。
四、预期目标。
1.规范班级管理，增强班级凝聚力，使班干部成为班主任的左膀右臂，提高班干部的综合能力。
2.充分发挥学生的主体作用，对学生的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行考核，每周公布评比情况，每周进行小结，形**人争先的良好氛围。
3.从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，使学生养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。
六年级（一）班班主任：张文晶。
二0一一年八月二十五日。
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