刘家疃中学社区服务与社会实践评价方案。
社区服务与社会实践活动评价的方法应充分体现新课程中倡导的评价理。
念：重过程、评价主体多元化、淡化量化评定。评价重过程主要应体现为充分以学生综合实践活动成长记录袋中的过程材料作为评价的重要依据。
评价主体多元化应体现在评价操作中学生自评、小组互评、家长参评和教师综合评价的有机结合上。淡化量化评定则应主要体现在摒弃百分制的量化甄别法。一、学生自评。
一个主题活动完成后，要求学生对活动过程中的多个方面进行全面细致的总结、反思。从参与态度、任务完成情况、方法技能的学习、解决问题的思路、实际操作能力等方面进行总结、反思，写好活动总结与体会，并在教师指定**的相应栏目内填写自我评价的等级。二、小组互评。
同一活动小组的同学相互间认真交流活动中的感受与体验后，要对每个同学在活动中的收获和不足形成一个简要的评语。评语不面面俱到，主要写突出的收获和对主要的不足方面提出希望。然后在指定的几个方面(或学生自定的方面)评出等次。
三、家长评价。
邀请家长参与学生社区服务与社会实践活动的过程管理、学生的总结、交流和展示活动，并对自己的子女的活动情况进行评价。家长评价的依据主要是：①平时所了解子女开展活动的情况；②查阅学生综合实践活动成长记录袋。
要求家长具体做两点评价工作：一是写出突出学生个性的简短评语，二是在指定的评价项目中给出评价等次。四、教师综合评价。
教师根据自己平时指导的情况和学生的成长记录袋，结合学生自评、互评及家长评价意见，对学生进行综合性评价。评价的侧重点也放在两个方面：一是撰写突出学生个性特色的评语；二是评定几个方面的等次。
社区服务与社会实践活动总结下
社区服务活动总结。社区服务和社会实践活动是时代的呼唤，是加强社会主义精神文明建设的必然要求，也是当代青少年学生 展现自我，服务社会 的重要载体。为指把社区服务和社会实践活动落到实处，我校日常工作的一项重要内容来抓，并把它作为培养青少年学生的服务意识 奉献意识和吃苦耐劳的精神和有效途径，积极组织。活动...
关于大学生参加社会实践的意义和途径
意义和途径。调。查。报。告。关于大学生参加社会实践的意义。和途径的调查报告。调查背景 就现在一个普遍现象而言，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工 实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，...