23第二课时

第二课时。

一、复习导入。

复习生字词 ，听写生字词。

二、汇报交流，根据学生的汇报相机学习。

1、学习课文第一自然段。

1) “又是一年芳草绿，依然十里杏花红。”（辽阔的草原上一碧千里，漫山遍野郁郁葱葱，花园里杏花红艳艳的，开得很旺，散发出一阵阵清香，扑鼻而来，沁人心脾。蜜蜂、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。）

a、这条春联是描写什么的？

b、指名读，赛读。

c、闭上眼睛听老师朗读，学生在头脑中想象，你仿佛看到了什么？你能想到那些成语？

d、练习有感情地朗读。

2) “春回大地千山秀，日照神州百业兴。”（春回大地后大自然的秀色，明媚春光照耀下，改革开放后各行各业欣欣向荣的景象）

a、这条春联是描写什么的？

b、用这句春联来形容我们家乡这几年的变化也再合适不过了！你都看到了我们周围有哪些欣欣向荣的景象？

c、谁能用自豪、高兴的语气来读读这副春联。

3)“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。”（勤劳致富，生活和和美美；全家团圆，其乐融融。）

a、这条春联是描写什么的？

b、你从中感悟到什么？“门第”指的是人家。

c、你愿意把它送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶吗？齐读。

4)“梅开春烂漫，竹报岁平安。”（梅花开放，色彩绚丽，异彩纷呈，翠竹平安生长，生机勃勃。生活丰富多彩，平安吉祥。）

a、介绍“梅兰竹菊”四君子。 理解“竹”指的是爆竹。（引申）“岁”在这里指的是一年。

b、齐读。5)课文一共向我们介绍了春联四个方面的内容，它是用哪些词语把它连接起来的？（有的……有的……有的……更多的是……）

6)对，为了表示并列的内容，我们可以用上“有的……有的……有的……更多的是……”

师：谁能来用它说句话？

6)这么多内容都用课文中的一个词语来概括就是——各种各样（板书：各种各样），还可以用哪些词来概括？（丰富多彩）

2、学习课文第。

二、三自然段。

过渡：用自己喜欢的形式读一读你喜欢的春联，你会发现什么。

对仗美。1）什么叫对仗？在课文的第三小节中，把它的解释画下来！（板书：字数相等词类相当 ）

2）出示“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。”请学生说说它对仗的特点。

3）刚刚学过的春联，你也能来说一说吗？

4）朗读课文第二自然段。

5）小结：春联中的字句对仗工整、精妙，这是一种高水平的技巧。因此作者说：细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。

声律美。1）春联还有一个很大的特点就读起来要抑扬顿挫、和谐动听，你愿意用你的朗读让我们感受到它的这个特点吗？

2）请学生朗读已学过的四副春联，看哪个同学读的美。

3）朗读第三自然段。

3、学习课文第四自然段。

1）指名读第四自然段，思考；这一段讲了什么？

2）出示：“开卷有益” 齐读。“卷”有两种解释（ｌ）试卷（２）书本请为它选择正确的解释。你能说说“开卷有益”是什么意思吗？

3）、联系上下文说说为什么读读春联也是一种很好的学习？板书：值得一学。

三、比赛读春联：

人们常说“开卷有益”，其实读春联也是一种很好的学习。除了文中学的，你还读过哪些春联呀？比一比，哪些同学读过的春联多，不可以重复哟！

四、小结。文章为我们介绍了春联的内容以及特点，还告诉我们读春联是一种很好的学习，让我们对春联有了许多了解、同学们，春节马上又要到了。你们千万不要忘了注意一下周围的春联哩！

五、布置作业抄写课文中的五副春联。

板书设计：春联。

内容各种各样。

对仗美。特点值得一学。

声律美。

23第二课时

第二课时。一 复习课文内容。1读课文。2课文讲了一件什么事？二 学习课文中需要想象的部分。第三自然段大尖和水社走啊走，历尽了千辛万苦。他们究竟怎样克服重重困难，历尽那些辛苦地走？第七自然段大尖和水社来到阿里山，在小鸟和百兽的帮助下，找到了金斧头和金剪刀。课文没有具体写出来 第八自然段恶龙终于被 了。...

第二课第二课时导学案

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七年级政治下册随堂练第二课 第二课时 课前练。1 个人与集体的关系是什么？1 个人与集体2 一方面，个人生活在一定的离不开3 另一方面。个人言行都会影响到整个集体的利益和发展。课堂练。1 团结的重要性 1 人类的生存和发展离不开团结表现在 有很多人的团结协作，人类才能一次有一次地战胜。有很多人的团结...