《爱因斯坦和小女孩》第一课时教案

21、爱因斯坦和小女孩。

第一课时。教学内容：

教学目标：

1、正确、流利的读课文。

2、学会生字新词，初步理解课文内容。

3、指导书写生字词。

教学过程：一、猜题导入。

1、板书课题。

2、让学生就题目猜测课文应该写些什么，想表现谁？

二、初读感知

1、自由读文，说明要求：读通、读顺课文；能说出课文写了什么、想表现谁；说出自己最想说的一句话。

2、读后检查。

1）指名读生字词。

2）齐读生字词。

3）出示长句子，指名试读。

4）把自己觉得难读的地方试读几遍给同桌听。

5）学生自由选读一段，用一句话说说自己读后的收获。

3、学生再读课文，说说课文写了爱因斯坦与小女孩之间发生了什么故事，从这些故事可以看出爱因斯坦是怎样的人？用简单的几句话说说他们从偶然相撞到相遇、相邀、相处的过程。

三、巩固字词。

出示字词。1、音：指读生字并组词，正音辨形（蓄——畜）2、形：

认识“裹”的字型规律（有：哀、衷）3、义：读第3题，说说词义。

（注意采用多种方法，不读解释）四、再读理序。

1、快速通读全文，用“——画出描写他们三次相遇的句子。

1、根据学生交流课件出示：

1940年的一天下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一位老人。

第二天，女孩又遇上了那位老人。

第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘。

1）读读三句话，说说有什么新发现。

2）“撞”——遇”——等待”说明什么？

3）指导朗读三个句子。抓住“撞”、“遇”、“等待”等词语。

2、分段，说说段意。

3、概括小标题（板书）

相撞——相遇——相邀——相处

板书设计：21、爱因斯坦和小女孩。

谦虚平易近人。

爱因斯坦和小女孩第一课时教案

21 爱因斯坦和小女孩。第一课时。教学目标 1 正确 流利地朗读课文。2 正确 规范地书写本课生字。3 学习课文，初步理解课文内容。教学重点 正确 流利的朗读课文并较规范地书写本课生字。教具准备 多 教学过程 一 创设情境激发兴趣。1 板 爱因斯坦。生介绍交流有关资料。2 板书课题，齐读课题。二 初...

爱因斯坦和小女孩 第一课时

第一课时。课时目标 1 读熟课文，能正确 流利地朗读课文。2 学会本课生字，理解由生字组成的词语。3 初步感知课文，了解课文主要内容。知道课文主要写了爱因斯坦与小女孩的三次相遇并相处的生活片断。教学过程 一 启发谈话，导入新课。1 同学们，你们想成为成功人士吗？那么，请记住这条秘诀吧！2 知道这句名...

爱因斯坦与小女孩第一课时教案

苏教版四年级下册。21 爱因斯坦和小女孩 第一课时教学设计。东川区因民镇中心学校朱晓玲。一 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课生字，理解生字组成的词语，会用 一面 一面 只好 造句。3 初步了解文章的主要内容，理清文章的脉络。二 课前准备 1 收集有关爱因斯坦的资料。2 制作...