作者：王丽。
**：《赢未来》2018年第22期。
摘要：班主任是一个班级中最重要的管理者和组织者，班主任班级管理水平高低，往往会对该班级学生的学习与发展产生重要影响，因此，在高中班主任管理中，教师应根据高中阶段学生的年龄特点采取有针对性的管理措施，為此，本文也将就这些问题提出一些建议。
关键词：高中；班主任管理；管理方法。
高中学生尚处于青春期，再加上学生在学习方面的压力也是较大的，所以高中时期学生比较容易出现一些心理方面的问题，而这也愈加突显了高中班主任管理工作的重要性。因此，教师应有效掌握本班学生的心理特点，然后以此为基础对班级管理中的方法进行调整，只有这样，才能使学生在身心健康以及学习等各方面都获得良好发展。为此，本文将从四个方面来阐述如何开展高中班主任管理工作。
1.言传身教，树立良好榜样。
在教师的职业道德的具体规范中，为人师表是一项十分重要的内容，在实际的教学中，教师的行为会对学生产生巨大的潜移默化的影响，所以为了提高高中班级管理的水平，教师首先应该做的就是严格规范自身的行为以及道德品质，只有这样，才能给学生树立良好的榜样，并通过言传身教对学生产生积极影响。
例如，在日常的教学中，我对自身外在的言行举止和内在的道德修养都有着十分严格的要求，在外在的言行举止上，我会努力做到语言文明得体，衣着符合教师的职业要求；在内在的品德修养方面，我十分注重和其他任课教师的团结，对学生家长的尊重，以及对学生的一视同仁。总之，对于教师应该注意的行为准则，我都会努力遵守，只有这样，才能给学生树立一个良好的榜样，从而赢得学生的尊重和信任。
2.尊重学生，构建民主班级。
在新课标的要求中，学生成为了课堂的主体，同时，由于高中阶段的学生正处于青春期，独立意识和叛逆心理较为明显，这也使得班主任在学生心目中的权威地位有所下降。此外，在这个阶段，学生十分乐于在班级中发挥出自己的价值。因此，根据学生这一心理特点，教师应实行民主管理，在处理一些与班级有关的事件时，应多多听取学生的意见，让学生发挥主观能动性，这样一来，可以有效培养学生的主人翁意识，从而为营造良好班级风气奠定良好的基础。
如何做好高中班主任管理工作
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