作者：赵至国。
**：《中国校外教育·高教(下旬)》2016年第02期。
摘要]：随着新课程改革的不断开展，素质教育理念开始逐渐深入人心。教育作为科教兴国战略中的重要组成部分，一直以来都受到了中职学校的高度重视。
基于这种情况，强化中职学校班主任的管理工作便显得尤为重要。但是，由于各种因素的综合作用，使得当前中职学校的班主任管理工作中开始暴露出一些问题，这些问题在一定程度上阻碍了中职学校教育教学质量的稳步提升，也不利于促进学生的全面发展。
关键词]：中职学校班主任管理对策建议。
一、引言。近年来，我国对中职学校的扶持力度开始不断加大，进而逐步扩大了我国中职学校的发展规模，使之招收到了更多的技校生。但是，由于中职学生的自身因素及班主任因素的综合作用，使得在实际管理过程中暴露出了许多问题。
本文首先对当前我国中职学校班主任管理工作的现状进行了阐述与分析，并对如何有效提升中职学校班主任管理的实际工作水平进行了探索与研究，以期能够有效提升中职学校的教育教学质量，促进中职学生的全面发展。
二、目前中职学校班主任管理的工作现状。
1.中职学校的班主任对管理重要性的认识不足。
由于中职学校的班主任受传统管理模式的影响，进而使得在实际的班主任管理工作**现管理效率低下的现象。除此之外，许多班主任还没有充分意识到管理的重要性，对素质教育中所提出的内容及要求也没有深入地了解，从而导致了自身责任意识与管理理念的缺失。与此同时，还有部分班主任认为，教学活动才是中职学校的中心任务，而管理工作则是无关紧要、可有可无的一部分，进而在实际管理工作过程中，呈现出对管理工作积极性不高的情形。
2.缺少以学生为主体的管理观念。
中职学校的班主任在具体开展管理工作的过程中，会存在忽视以学生为教学主体的现象。综合看来，部分班主任对成绩较差、表现不好的学生存在忽视的行为。班主任对于这类学生会出现懒得管，反正管也管不好的思想观念，长期以往下去，便会形成怠慢与懒惰等不好的工作态度。
除此之外，班主任没有摆正自己的教学位置，就会让学生产生畏惧感，而不是尊敬。
探析中职学校班主任管理工作的对策
作者 田蕊。农村经济与科技 2017年第08期。摘要 随着时代的发展，素质教育理念开始逐渐深入人心。中职教育作为科技兴国的一个重要部分，一直收到各级教育部门的重视。基于这种背景，对中职学校班主任的管理进行强化显的更为重要，但是随着网络信息时代的到来，使得当前中职学校的班主任管理工作中开始暴露出一些问...
中职学校班主任管理工作
中学校长老师管理工作。就中等职业学校的现状而言，提高教育教学质量是学校的生存之本。学生管理是影响教育教学质量的重要因素之一。如何做好学生管理不仅是学校管理层要思考的问题，也是班主任的问题。根据学生管理工作两年的实际情况，我想就班主任如何做好班级管理工作提出一些建议，希望为提高教育质量做一些工作。中等...
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