作者：次仁卓玛。
**：《杂文月刊·教育世界》2016年第10期。
小学教育阶段是小朋友们的人生二次启蒙，是学生个体心理发展的关键时期，他们在学校里学习知识、接受教育，在认知、情感、意志、性格诸多方面都会发生巨大的变化。在这段时期，小朋友们的身上会充满模仿行为，比如情感表达方式、行为习惯、学习方法等；同时，这个阶段的小朋友们内心最是纯洁而不设防，美丽而敏感需要悉心地呵护。班主任，既是小朋友们的集体的一员，又是爱护与培育花朵的园丁，还是为孩子们树立榜样的源泉；班主任的工作是繁杂且细微的，犹如春雨拂面，密集而又轻轻地滋润着孩子们的成长，在现在的教育制度下，会陪着这个集体一起走完一段里程。
小学阶段教育的目的主要是让孩子们学习基础的语言、文学、数学及各种自然科学，在掌握学习能力和技巧的同时树立良好的道德习惯与集体荣誉意识，塑造个人性格与发现并锻炼个人能力及集体协作能力。教师会在其中扮演诸多的角色，根据我多年担任班主任的实践和感受，将班主任平常的工作总结为：内心融入、培养习惯、我做表率、正向激励、引导个性发挥、家校紧密沟通等方面，下面逐步展开。
一、爱心融入，沟通内心。
具备爱心是成为教师的先决条件之一，特别是小学阶段的教师，作为班主任一定需要怀着极大的热情和无限柔情去面对学生；我坚信：只有怀着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的工作和事业。老师，特别是班主任，应当是爱的使者，包括每一句话、每一个眼神、每一个动作，甚至每一个批语，都应该洋溢着诚挚无私的爱。
作为班主任要既要了解每个学生的特征，还要能够关注到每一个学生细微之处，比如情绪不高、不和同学玩、学习积极性不高、课堂不发言等等，每一个细节的背后或者都有困扰学生的情况发生着。小学生刚入学阶段，脱离了熟悉的家人，离开了熟悉的环境，遇到更多陌生的同学和老师，会生出许多的不适感，也因为性格不同的原因，总会有一些学生开朗好动，有一些不合群、孤僻、内向。
小学班主任管理工作初探
作者 贺 学周刊 2017年第06期。摘要 小学班主任作为班级直接的管理者 教育者和班级一切工作的组织者，无论对小学生的成长成才还是学校，乃至国家教育的发展都起着至关重要的作用。班主任要充分认识到自己肩上担负的历史重任，亲近学生，了解学生，选拔班干部成为班集体建设的得力助手，师生为个人和班级目标不断...
班主任管理工作初探
重庆市合川区七间小学刘平。摘要 班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键与核心。小学班主任是一个任重而道远的工作。要想做好班主任这份工作，应就学生的情况而对症下药。一切以学生为出发点，做好班主任的本职工作，关心爱护每一位学生，保证每位学生的健康发展。关键词 班主任关爱后...
班主任管理工作初探
垫 生亟 塑 占 教学管理。活动，评语书信等等。在一些突发事件中班主任一定要心平气和，沉着冷如珠 可不可七嘴八舌地数落，伤害家长的自尊，忽略了实际效果。静，通过协调要让学生在内心感受到班主任老师不仅仅是知识的化身，更 班主任要重视家长会。发挥班级家长委员会的作用。充分利用家长是他们难忘的良师益友。来...