《节约能源》创新教案。
教材分析。本课是《宝贵的能源》单元中的第二课，在学生了解了各种常见能源的基础上，围绕能源问题，从分析问题和现象到为什么节约能源和怎样节约能源三个环节来进行设计的。
学情分析。虽然现在人们的节能意识不断提高，但是生活中还是有很多浪费能源的现象，本课通过对我国能源问题面临的严峻形势开始，引导学生感知节约能源的重要性，培养学生针对各种浪费能源的现象提出相应节能措施的能力，并懂得能源与自己的日常行为有着密切的联系，从而增强学生的节能意识。
学习目标。1.能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。2.能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。
3.能独立设计一种节能产品，客观地评价别人和自己的作品。4.
能坚持对家中用电量进行观测，利用图表记录自己家中用电情况。5.能从调查结果中分析出自家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。
教学重难点重点：
1.找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。
2.分析出自家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。
难点：1.设计一种节能产品。
2.大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。评价任务。
1.能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题。2.能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。3.能把本组的方案与其他组交流。
教学准备。搜集的有关我国能源问题的资料，观察生活中能源浪费的现象，多**课件。教学过程。
一、导入。讲述：通过上节课的学习，我们知道人们目前可以使用的能源主要是煤、石油、天然气等。
不幸的是，这些能源的储存量十分有限，并且是不可再生的。解决能源问题，首先要从节能开始，这样不仅可以使有限的能源使用得长久一些，还可以減少环境污染。
二、我国的能源问题。
1.提出问题：我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，煤炭占世界的66.8%，石油居世界第5位。但我国仍面临众多的能源问题，你知道这是为什么吗？
2.阅读资料，出示阅读提示：我国面临的能源问题是什么，用数字进行说明。指导学生阅读资料，思考提出的问题。
3.小组讨论。
组织学生围绕着“怎样做才能解决这些能源问题”进行小组讨论，并将讨论的结果记录下来。
通过节约能源、开发新能源等办法来解决能源问题，对小学生来说，节约能源可能更贴近他们的认知水平，怎样节约能源是学生设计解决方案的内容，当然学生提到开发新能源会更好。鼓励学生能够针对发现的某一具体的能源问题，提出解决方案。】
4.交流结果。
组织学生交流阅读和讨论的结果，使学生认识到解决能源问题，必须从节能开始。
5.进一步设问：现实生活中人们的节能意识是什么样的呢？【过渡到下而的活动。】三、生活中的能源浪费。
1.教师讲解：一些人认为能源是自己或单位花钱买来的，使用多少是自己的事，由此生活**现的各种浪费能源的现象。
2.出示课件，让学生观察图中画的是什么，他们是怎样浪费能源的。提示学生，浪费能源的现象有两种情况：
a.像运行着的车辆、电器、燃烧的炉火没有得到及时的利用就是浪费能源。b.像冰糕、饼干、衣物、学习用品等在生产过程中曾经消耗过能源，这些物品没有得到充分地利用也是能源浪费。
3.学生讨论，列举生活中浪费能源的现象。
如不能随手关灯、浪费学习用品和食物等，并将讨论结果记录下来。4.组织学生针对能源浪费现象找出相应的节能措施。
全班同学共同出谋划策，针对不同小组学生发现的每一浪费能源的现象提出节能措施，并引导学生从自己做起、从现在做起。
四、“节能作品”大赛1.明确活动的任务和要求。
1)阅读书中“海报”内容，明确活动的内容和要求是什么；阅读“资料”内容，从工业、农业、交通、建筑、购物、家务、出行等方面，确定自己的参赛项目。
2)设计节能作品的过程：先通过观察、阅读资料，收集整理与项目有关的信息；再设计作品的内容，并用某种形式(模型、图、文字)表示出来，可在家长的帮助下完成，并通过调试、修正完善自己的作品；最后根据作品制作一份介绍作品的说明书。
2.学生独立活动。
学生按活动要求，独立设计自己的作品。教师及时地发现问题为学生排忧解难，要重点帮助能力较弱的学生选题、设计内容、制作作品，同时号召同学之间团结互助，结成伙伴共同完成学习任务，从而培养学生的合作精神和科学态度。
3.交流评价，举行作品展示会。
让学生展示、介绍自己的作品并用评价表进行相互评价。鼓励学生将自己的设计寄送到当地有关节能部门，培养学生主人翁意识和从小为决策服务的意识。
五、调查自己家中的用电量。
1.提问：你知道自己家中每周用多少度电，每天什么时间用电最多，什么时间最少吗？
2.布置学生调查自己家中的用电量，要求学生做到以下几点：
1)坚持在一周内每天在固定的时间查看、记录家中电表的数值。查看时一定要注意安全，不要用手接触电表、开关等，最好在家长的帮助下进行。
2)根据记录的数据，绘制统计图，观察一周内用电量的变化。学生练习如何绘制统计图，并通过分析统计**释统计结果。
3)统计家中常用电器的瓦数、使用时间，计算消耗的电量。
3.与小组的同学交流自己的调在结果，比较自己家在本组内属于用电多的家庭，还是用电少的家庭。
4.阅读教材资料，说说平时怎样做才能节约用电，学生汇报、分析统计结果。教学反思。
本节课内容与生活实际联系紧密，通过这节课的学习学生了解我国面临的能源问题，进而认识节约能源的重要性，鼓励学生开展社会小调关注身边发生的能源浪费现象，意识到节约能源的艰巨性和紧迫性。让学生懂得节约能源与自己日常行为有着密切联系，从而增强学生的节能意识。
我认为本节课存在的不足之处：
1.本节课学生的学习积极性不高，尤其在讨论“目前我国存在哪些能源问题时”，学生根据已有知识根本不知道从哪些方面入手。虽然课前让学生已查阅了资料，但只有少数同学查了，而且所查资料都是长篇大论，学生没有经过筛选，直接拿到课堂上来。
2.教师采用的教学手段单一，只用到了几张**与教师讲解相结合。如果搜集一些有关节约能源浪费能源方面的**资料效果会更好。
3.应结合当地实际进行教学。在讨论节约能源这一问题时，可结合当地正在施工建设的能源开发项目进行教学，必要时可带领学生到实地考察。
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