小学六年级病句修改汇总复习知识点 练习题

发布 2024-05-05 10:00:16 阅读 8570

病句修改。

成语积累。各得其所*

故事 汉武帝妹妹隆虑公主的儿子昭平君,是汉武帝的外甥,隆虑公主知道昭平君倚仗权势,经常为非作歹,难免要惹出大事。她担心自己死后,昭平君会犯死罪无人救他,便在病重时对武帝说:“陛下,我愿以一千斤**和一千万钱,为昭平君预赎死罪。

”这种事没有先例,但汉武帝见她病生得很重,为了安慰她,也就点头应允了。 隆虑公主死后,昭平君因没有人管束他,日益骄横。一次他酒后杀人,**入狱。

武帝非常难过,叹息道:“我妹妹很晚才生这个儿子,死前把他托付给了我,现在要判他死罪,我实在不忍心呀!”左右的大臣们都说:

“公主早已替他赎了死罪,陛下就赦免他一次吧!” 武帝摇摇头说:“法令是先帝制定的,必须遵守。

如果因为我的亲属而破坏法令,岂不失信于民?”

最后,武帝狠了狠心,还是下诏处死了昭平君。处死了昭平君,武帝心里很难过。但是,太中大夫东方朔却向武帝祝酒说:

“赏功不避仇敌,罚罪不考虑骨肉,这两点陛下都做到了。 四海之内的百姓就会各如其所愿。”

各得其所的意思是:原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

高枕无忧*春秋的时候,齐国有一位叫做孟尝君的人,他在家里养了三千个客人,孟尝君把这些人分成上、中、下三种等级!上等的客人每天都可以吃到大鱼大肉、出门的时候还有车子可以坐;中等的客人每天只有吃到鱼和菜;下等的客人每天吃到的就只有蔬菜而已。

有一天,孟尝君的朋友介绍一个叫做冯谖(xuān)的人到孟尝君家,孟尝君问他的朋友:“这个叫冯谖的人有什么专长呀?”朋友想了很久说:

“好像没什么专长耶!”孟尝君听了之后,就不怎么理会冯谖,家里的佣人看到孟尝君不理冯谖,以为主人瞧不起冯谖,通通把冯谖当下等的客人招待。

冯谖心里很不高兴,天天发牢骚:“既然大家都瞧不起我,我干脆离开算了!”孟尝君知道以后,就把冯谖由下等的客人升为上等的客人,还送给冯谖的妈妈吃的和用的东西,冯谖心想:

“孟尝君对我这么好,我一定要找机会报答他!”

有一次,孟尝君派冯谖到薛地去讨债,冯谖就假装是孟尝君下的命令,叫所有欠孟尝君钱的人不用还钱,替孟尝君买了个“义”的好名声!后来孟尝君被齐王国君解除了相国的官位,回到薛地去住的时候,薛地的人民都热烈地欢迎孟尝君呢!

过了不久,冯谖又对孟尝君说:“一只兔子要有三个洞藏身,才能免除被猎人猎杀的危险。您现在住在薛地,就好像兔子只有一个洞,是很危险的!

万一齐国的国君对您不满意要杀您,您连其他躲的地方都没有呢!所以,您现在还不能把枕头垫高,安心地睡觉!”孟尝君一听:

“那我该怎么办呢?”冯谖:“这件事就交给我去办!

我会让您像狡兔一样,有三个安全的洞藏身!”于是,冯谖就跑去找梁国的国君梁惠王,告诉梁惠王孟尝君非常能干,梁惠王听了之后立刻派人带着一千斤**、一百辆马车去请孟尝君到梁国做相国。

这个消息传到了齐国,齐国的国君马上慌张起来,赶快用隆重的礼节请孟尝君回去齐国做相国。同时,冯谖又叫孟尝君在薛地建立宗庙,用来保证薛地的安全。等到薛地的宗庙建好以后,冯谖就对孟尝君说:

“现在三个洞都已经挖好了,从今天起,您就可以把枕头垫高,安心地睡觉了!”

后来,人们就用“高枕无忧”来形容做任何事情准备周全,感觉很安心、不用害怕的意思!

高枕无忧的意思是:垫高枕头睡觉,无忧无虑。比喻思想麻痹,丧失警惕。

后生可畏*故事

孔子在游历的时候,碰见三个小孩,有两个正在玩耍,另一个小孩却站在旁边。孔子觉得奇怪,就问站着的小孩为什么不和大家一起玩。小孩很认真地回答:

“激烈的打闹能害人的性命,拉拉扯扯的玩耍也会伤人的身体;再退一步说,撕破了衣服,也没有什么好处。所以我不愿和他们玩。这有什么可奇怪的呢?

” 过了一会几,小孩用泥土堆成一座城堡,自己坐在里面,好久不出来,也不给准备动身的孔子让路。孔子忍不住又问:“你坐在里面,为什么不避让车子?

”“我只听说车子要绕城走,没有听说过城堡还要避车子的!”孩子说。孔子非常惊讶,觉得这么小的孩子,竟如此会说话,实在是了不起,于是赞叹他说:

“你这么小的年纪,懂得的事理真不少呀!”小孩却回答说:“我听人说,鱼生下来,三天就会游泳,兔生下来,三天就能在地里跑,马生下来,三天就可跟着母马行走,这些都是自然的事,有什么大小可言呢?

” 孔子不由感叹他说:“好啊,我现在才知道少年人实在了不起呀!”

后生可畏的意思是:后生:年轻人,后辈;畏:敬畏。年轻人是可敬畏的。形容青年人能超过前辈。

知识点精讲】

一、修改病句原则。

1.保留句子原意,少改为佳。

2.防止以造新句来代替修改病句。

二、常见病句类型。

一) 成分残缺(句子不完整)

例:上课的时候,做小动作,被老师批评。

改: 上课的时候,小明做小动作,被老师批评。(缺主语“谁”)

例:派出所反扒教育活动。

改:派出所举办反扒教育活动。(缺谓语“怎么样”)

例:战士们纷纷报名参加。

改:战士们纷纷报名参加歌唱比赛。(缺宾语“什么”)

1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

2.上课时,始终专心听讲,因此,成绩很好。

3.春天到了,林荫大道上的花草树木。

4.老师耐心学生。

5.这次的运动会,取得了第一名。

6.我肚子饿了,很想吃。

二)重复啰嗦(成分累赘)

例:我忍不住不禁笑了起来。

改:我不禁笑了起来。(“忍不住”与“不禁”意思相同)

1.我的作业几乎全部做完了。

2.盼望已久的故事书即将终于到了,同学们快乐极了。

3.美丽的大草原一碧千里,到处都是绿色。

4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。

三)搭配不当(词语与词语间搭配不当)

例:经过努力,我的学习成绩水平不断改善。

改:经过努力,我的学习成绩水平不断提高。(“水平”与“改善”搭配不当)

1.我们要热爱公共财产。

2.经过努力,我的学习态度提高了。

3.这篇文章的内容比较优美。

4.一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。

5近两年来,电视机的质量提高了,**减少了。

6.春天的杭州是一年中最好的季节。

7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。

四)词序颠倒(词语排列的先后顺序不合适)

例:我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

改:我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。(毛病要先发现再改正)

1.我们开会通过并讨论了他的建议。

2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。

3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。

4.我们要认真改正并找出作业中的错误。

5.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。

五) 前后矛盾(句子前后意思不一致,自相矛盾)

例:我估计他今天一定不会来了。

改:我估计他今天不会来了。(“估计”是“不一定”的意思)

1.小红学习非常努力,学习成绩居然提高了。

2.我估计他今天一定不会来参加会议了。

3.我经常看到小明有时骑自行车上学。

4.我断定他大概是小红的哥哥。

5.五颜六色的红旗在随风飘扬。

六)用词不当(关联词、近义词用错)

例:无论不知道自己的优点,才会自卑。

改:只有不知道自己的优点,才会自卑。(“只有……才……”固定搭配)

例:我们一定要紧密勾结,互相帮助。

改:我们一定要紧密团结,互相帮助。(“勾结”是贬义词)

1.周宇努力学习,老师经常夸耀他。

2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球,离西山顶只有一杆子高。

3.邻居家的小弟弟不仅年纪小,而且很懂事。

4.小明兴奋的张牙舞爪,一溜烟跑回家去了。

5.因为我喜欢养花,而且养了许多花。

七) 分类不当(把不是一类的归为了一类)

例:菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。

改:菜园里种着西红柿、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。(“西瓜”不是蔬菜)

1.“六一”联欢会上,我们班表演了文娱节目和大合唱。

2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。

3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。

4.今天来了许多少先队员和小学生。

八)表意不明(意思表达的不清楚,使人误导)

例:有三个学校的老师都来参加了活动。(1.三所不同的学校。2.同一所学校的三位老师。)

改:有三个我们学校的老师都来参加了活动。

1.经过老师的耐心教育,使我认识到自己的错误。

2.泰山是我国的五大名山。

3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。

4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。

九) 不合事理(不真实)

例:盲姑娘见有人进屋,赶紧站起来让座。

改:姑娘见有人进屋,赶紧站起来让座。

过手练习】一。改正指代不明之处。

1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:“上课要积极发言。”

2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。

3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。

二。改正搭配不当之处。

1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。

2."六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。

3.城外耸立着一座小巧的房子。

4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

三。找出归类不当的地方并改正。

三年级修改病句复习

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