年级： 小学六年级学科： 数学
课题： 解比例学科内容： 35---38页
主备人： 牛月军学校： 黄西小学
一、【学习目标】
1、通过自主尝试学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。
2、 能运用解比例的方法解决实际问题。
教学重点】掌握解比例的方法，学会解比例。
教学难点】引导学生根据比例的基本性质，将比例改写成两个内项的积等于两个外项积的形式，即已学过的含有未知数的等式。
2、自学指导。
1、自学：什么是解比例？请看书第35页。
2、自主学习例2：
出示例3：
思考：（1）“这个比例与例 2有什么不同？”（这个比例是分数形式。）
(2)这种分数形式的比例也能根据比例的基本性质，变成方程来求解吗？
三、精讲点拨。
1、比例共有四项，如果知道其中的任何三项，就可以求出，这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。解比例要根据比例的基本性质来解。
（1）把未知项设为x。
（2）根据比例的意义列出比例：（x:320=1:10 ）
（3）指出这个比例的外项、内项，弄清知道哪三项，求哪一项。
4）根据比例的基本性质可以把它变成什么形式？
5）这变成了原来学过的什么？（方程。）
6）让学生自己在练习本上计算完整。
学生回答后，教师说明在写方程时，含有未知数的积通常写在等号的左边，然后板书：1.5x＝2.5×6
让学生在课本上填出求解过程。解答后，让他们说一说是怎样解的。
4、达标训练
1、 基本练习。
如果a×3=b×5，那么a：b
如果a×b=c×d，那么a：c
2变式练习、
用24×5=15×8组成两个比例式。
3、拓展练习。
在一个比例里，两个内项互为倒数。已知一个外项是，另一个外项是多少？
五、课堂小结。
通过这节课的学习，你有什么收获？
六、教学反思。
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