健康生活。
教学目标】1．知道良好的生活习惯是健康的保障。了解一些生活卫生保健知识，形成健康的生活方式，不吸烟，不酗酒，远离毒品。
2．知道生活中可能遇到的有毒物质和防御措施。3．知道安全用药的常识。
教学重难点】
中学生的特性好动贪吃加之身体发育迅速，需要很多营养。因而喜欢在校园内外的小摊上购买零食，增加了食品安全隐患。所以基于此我把关注食品卫生作为本节重难点。
教学过程】一、新设计。
问：一个人拥有良好的生活习惯，才能使你健康，健康的生活习惯包括哪些？
学生思考讨论。教师归纳：健康的生活习惯包括生活有规律、合理膳食、充足的睡眠、适度的体育锻炼、合理用药及拒绝吸烟、酗酒、吸毒等。
问：你知道中毒是怎么一回事吗？
问：环境中哪些物质会威胁我们身体的健康？引出环境毒物的概念。提供并展示细菌性食物中毒、河豚鱼中毒、毒蕈中毒等**，让学生讨论食物中毒的种类和预防措施。
师：正常情况下，食物对人体是无毒害作用的。二、举例。
河豚鱼中毒：食用河豚鱼中毒死亡人数占食物中毒总死亡人数的33%，居食物中毒死亡人数之首。
木薯：生食或食用前未经合理加工处理，可引起中毒。切皮、浸水、晒干或煮熟可食用。毒蕈中毒：蕈俗称蘑菇，有些蕈类含有毒素，误食即引起中毒。
苦杏仁中毒：苦杏仁含有的杏仁甙，在体内会分解并生成剧毒的氢氰酸。不能生吃苦杏仁。
食用苦杏仁，必须用热水浸泡半天至一天，勤换水，去皮去尖，然后再用清水浸泡数天，每天换水数次，直至完全无苦味为止，经去毒的苦杏仁，也要煮熟或炒熟再吃，一次进食量也不宜过多。
吃发芽土豆(马铃薯)中毒。
化学物质污染了食品中毒：
亚硝酸盐：腌制的蔬菜，青菜腐烂变质，煮熟的菜久留久存等都能产生亚硝酸盐。还有汞、铅及农药等。
腐败变质的食物中含有大量微生物及它们产生的毒素。如生长在面包上的曲霉。三、归纳：
一）注意食品卫生1．环境毒物。
环境中某些破坏人体正常的生理功能使人致病的化学物质。2．中毒。
由环境毒物引起的疾病。（二）安全用药师：药品的概念。
提供并**展示药品的几种类型。
问：药品标签或说明书上必须要注明哪些内容吗？
学生活动：4人一组观察自己带来的一种常用药的说明书，列举出药品的有效期、名称、成分、适应症、不良反应和注意事项等。教师展示健胃消食片的说明书，让学生获取信息。
问：如何用药才是安全呢？问：什么是处方药和非处方药？问：如何区分甲类处方药和乙类处方药？（三）远离毒品。
危害最大的是鸦片类、可卡因类、**类等。阅读课本，说说毒品的危害？（1）毒品有成瘾性。（2）严重危害身心健康。
3）毒品使吸毒者倾家荡产，走上犯罪道路。（4）吸毒、贩毒破坏国家的安宁和经济发展。6月26日---国际禁毒日思考：怎样做到远离毒品？四、课堂总结：
学生总结。作业布置】
1．了解自己的父母健康生活情况，并向父母说明健康生活。2．作业本练习。
新粤教版三年级下册科学教案10健康生活
10健康生活教学目标1 能列举保护消化器官和呼吸器官的方法。2 尝试通过调查，了解同学的生活习惯，分析哪些生活习惯有利于身体健康。3 意识到身体健康的重要性，逐步形成良好的生活习惯。教学重难点 教学重点 列举保护消化器官和呼吸器官的方法。教学难点 通过调查，了解同学的生活习惯，分析生活习惯对身体健康...
六年级上册科学教案 2 3饮食与健康湘教版
饮食与健康 教学设计。一 教学目标 知识与能力 1 通过本课活动，使学生知道食物中含有的主要营养成分 蛋白质 水 盐类 脂肪 淀粉 维生素 知道这些营养成分对人体的作用。了解常见食物中主要含有的营养，知道人们每天所吃的食物应该讲究合理搭配。2 在认识食物营养的过程中培养学生的实验能力 会做鉴定蛋白质...
六年级上册科学教案 32 光与生活
第32课 光与生活 教学设计。教学目标 一 能力培养目标。1 培养学生观察能力 2 培养学生综合分析问题的能力。二 情感态度与价值观目标。1 体会自然界的现象具有的两面性。2 认识到科学是不断发展的，关心日常生活中的科技新产品 新事物。3 乐于用学到的科学知识解决问题和关注与科学有关的社会问题。三 ...