小学语文六年级上册教案别饿坏了那匹马》教学设计

小学语文六年级上册教案——《别饿坏了那匹马》教。

学设计3这篇课文是十二册第二单元最后一篇，也是一篇自读课文。这篇自读课文怎么教？既不能像讲读课文一样花个两、三课时慢慢学习；也不能放手让学生自学。

（以前好多自读课文我就让学生读几遍，完成练习册就完事）我认为这篇课文值得好好学习：１、学习残疾青年乐于助人的好品质；２、让学生善待身边的朋友、亲人；３、教育我们的学生现在要珍惜时光，利用小学最后的一段时光，好好学习。４、课文的语言很简洁，朴实，是很好的一篇范文。

这篇课文是自读课文，课时比较紧张，只有40分钟，一、初读课文要求达到正确；（教师借助于学生来指导）

二、再读课文在初读正确的基础上，要求读出大体意思；（指名回答）

三、细读课文划示不理解的地方，用查词典、请教别人、联系上下文等等方法解决问题；在细读过程中，在感触最深的地方留下批示，自主理解；教师巡视，了解学生的情况。（师生自由活动）

四、交流自己的感触，对他人的感受要从文中找到证据。（课堂。

讨论）五、再读课文，读出自己的感受和交流获得的感受。（强调感受的真实性）

六、回归题目，指导生活：别饿坏了那匹马，谁说的？为什么说？这件事情当中，你体会到什么？你最感动的是什么？你学会了什么？（自由表达，特别注意价值观指引）

小学语文六年级上册教案《别饿坏了那匹马》教学设计

教育资料 小学语文六年级上册教案 别饿坏了那匹马 教学设计41 学会自读课文，能自主地把课文读通顺读流利。2 通过对重点词句的理解，体会一个善意的谎言背后的真情。3 培养乐于助人的真诚情怀。懂得放弃自己的一点私欲，能够成全一个美好的愿望和每人一点点善意的付出，会给这世界增添许多美好和欢乐的道理。重点...

六年级上册《别饿坏了那匹马》教案

六年级上册 别饿坏了那匹马 教案。别饿坏了那匹马教学目标。朗读文，理解文内容。2领会文通过人物的语言 行动 心理的描写，表现人物品质的写作方法。3体会残疾青年乐于助人的美好品质和 我 对这位残疾人深深的感激之情教学重点。通过学习文对人物的刻画描写，体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激...

小学语文六年级上册教案别饿坏了那匹马》教学设计

小学语文六年级上册教案 别饿坏了那匹马 教。学设计2设计意图 这是一篇略读课文。怎样才能上好略读课文？与精读课文相比，略读课文自身有什么特点？这是我们六备安排这一次集体备课的初衷。为了能够组织好本次活动，我认认真真地对课文进行了阅读，发现它内容浅显易懂，语言简洁朴实，情感却真挚感人，很容易引起学生的...