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六年级数学教案——《百分数的应用（四）》
学材分析。重点：利息和税款的计算。
难点：对所涉时关键：懂得利率、保险费率和税率的意义间的理解学情分析学情分析：
学生学习了常用百分率、求一个数的百分之几是多少的应用题的基础上进行教学的。为实际应用作好准备。学习目标。
1、能利用百分数的有关实际问题，提高解决实际问题的能力。2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。导学策略。
尝试教学法、练习法教学准备。
幻灯片、小黑板教师活动学生活动。
一、谈话导入。
师：你收到过压岁钱吗？你是怎样支配的？（如果学生没有提到银行，则由教师引导揭题）二、**新知1、利息。
师：这节课我们一起走进银行，解决银行中与我们有联系的数学问题。师：
你了解银行的一些什么知识？师：如果陈杰存入银行1000元钱，银行的年利率是0.
65%，存一年有多少利息？二年呢？五年呢？
师根据生口答进行板书。
师：我们该怎样计算利息？你能用一个公式表示吗？（师板书）2、利息税。
从2019年11月1日起，个人在银行存款所得利息应按20%纳税，这就是利息税。国家将这部分税收用于社会福利事业。
算一算陈杰1年、2年、5年各应缴多少利息税？3、自学例题4、巩固练习。
1）小调查：先让学生做调查，然后思考存两年有多少种存法？估计一下哪种存法的利息多，再实际计算。最后全班交流。（2）练一练1--3
5、总结：你这节课有何收获？6、作业。
学生做调查后算一算那种方法更合理。教学反思。
这节课挺实用的所以教学效果教好。
课题百分数的应用（四）的练习课第8课时（总第21课时）
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学材分析。重点：利息和税款的计算难点：对所涉时间的理解关键：巩固知识学情分析。
学生学习了常用百分率、求一个数的百分之几是多少的应用题的基础上进行教学的。为实际应用作好准备。学习目标。
1、提高分析分数（百分数）乘法应用题数量关系的能力，并能比较熟练地解答分数（百分数）乘法应用题。2、增强学生依法纳税的法律意识。导学策略。
尝试教学法、练习法教学准备。
幻灯片、小黑板教师活动学生活动。
一、揭题。师：这节课我们继续研究分数（百分数）应用题。二、基本练习。
1、复习：说说什么叫做利息、本金、利息税？2、求利息和利息税怎么求？
3、练习试一试：这是一个富有挑战的实际题目，先课前引导学生调查银行最近的利率。提问：两年有多少种存法，然后让学生估一估哪种存法的利息多，最后实际计算。三、综合练习。
1、第30页练习1---3
生独立解答，反馈。介绍自己的解题思路、分析数量关系。校对2、编题。
师：请根据自己的实际情况，编写一道类似的应用题。生独立编写应用题，并进行交流，评价。并根据所编的应用题进行解答。四、总结。
这节课有何收获？五、作业设计已练习为主。教学反思。
学生掌握的教好，学得轻松。
课题百分数的应用的练习课第9课时（总第22课时）学材分析。
重点：求一个数的几（百）分之几是多少的实际应用。难点：分析分数（百分数）应用题的方法。关键：巩固知识学情分析。
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学生已初步掌握了求分数（百分数）应用题的方法。学习目标。
1、能正确地分析分数（百分数）乘法应用题的数量关系，并列式计算。2、提高运用知识解决实际问题的能力。导学策略导练法教学准备。
幻灯片、小黑板教师活动学生活动。
一、基础练习。
1、解方程第31页第2题：学生先独立解题，校对。
2、第31页第1题：先让学生独立完成，然后校对。对于计算学生总是比较怕，所以教学时教师应针对学生的情况稍作指导。二、应用题练习第31页第3--11题。
学生先独立解题，然后校对。并让学生说说解题思路。三、思考题。
先让学生根据题中的信息先算出在两个超市用掉的钱，再来比较在哪个超市买比较划算。
四、总结：在这节练习课你有什么收获？五、作业应用题练习。
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。教学反思。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。学生有点怕解决实际问题，求单位1的量学生比较容易出错。
六年级数学教案《百分数的应用 四
精品资源欢迎 六年级数学教案 百分数的应用 四 学材分析。重点 利息和税款的计算。难点 对所涉时关键 懂得利率 保险费率和税率的意义间的理解学情分析学情分析 学生学习了常用百分率 求一个数的百分之几是多少的应用题的基础上进行教学的。为实际应用作好准备。学习目标。1 能利用百分数的有关实际问题，提高解...
六年级数学教案《百分数的应用四》
重点 利息和税款的计算。难点 对所涉时关键 懂得利率 保险费率和税率的意义间的理解学情分析。学情分析 学生学习了常用百分率 求一个数的百分之几是多少的应用题的基础上进行教学的。为实际应用作好准备。学习目标。1 能利用百分数的有关实际问题，提高解决实际问题的能力。2 结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步...
六年级数学教案《百分数的实际应用》
用 解决百分数的实际问题，必须掌握一种技能，即小数 分数与百分数之间相互转化的技能。新世纪版小学数学教材中合格率一课，结合解决实际问题的过程，探索并掌握小数 分数怎样化成百分数的方法与技能 蛋白质含量是探索并掌握百分数怎样化成分数或小数的方法与技能。问题情景1 数学问题 43是50的百分之几？52是...