这是一节练习课，我在课的第二部分：列方程解决实际问题作了调整，把相遇问题、追及问题作为本课的重点，其余题只在课堂上练了一道，其余两道作为课堂作业。行程问题中相遇问题学生数量关系比较熟悉，学习比较顺利。
而我补充的追及问题，学生很生疏，我画线段图给他们看，引导他们说数量关系，他们还是有些茫然，好像结论数量间的相等关系，是我强塞给他们的，而不是他们自己发现的。我后悔不及，应该先请学生演示追的过程，再让他们自己画图，这样肯定弄得明白了。作为弥补，我再请学生演示追的过程，再次引导说数量间的相等关系。
总算勉强通过。本节课重点是列方程解决实际问题，我重视数量关系的分析，重视列方程解答问题的步骤的训练，学生能够有序思考、有条理地解决问题。但，可能是我一贯的作风节奏慢，我总是要到中下学生心领神会了，我才放心地进入下一环节；也可能是我与这些学生的磨合期还没过，怎样听别人讲、怎样回答问题、怎样讨论，也成了我常说的问题。
所以，我常完不成一节课的预定任务，课堂作业常带到课外完成。这个问题我要尽量克服。想起这节课对追及问题的处理，其实增添这个内容是因为看到《补充习题》上有这类问题，课上不提出来，学生课后解决有困难。
转念一想，我在做了一个追及问题之后，最好接着练习一个同类型的问题，这样这个新知识才会学得扎实。这节课，一个突出的问题：我对追及问题的认识不足，处理不够恰当。
究其原因，因为我没有正确把握学情，我不知道学生对这类问题很生疏。我这个一直教老教材的教师，新教材体系我要好好熟悉，学生原有的学习情况，我要及时地了解。
苏教版六年级数学 列方程解决实际问题
教学内容 国标本教材第11册第4页例2和练一练，练习二的第15题。教材简析 这部分内容主要教学用形如axbx c的方程解决相关的实际问题。例2呈现的是与北京颐和园的占地面积有关的实际问题。教材在呈现问题后，首先引导学生用线段图来表示题中的这两个未知数量，从而为列方程作好准备。在引导学生求解后，又引导...
苏教版六年级数学列方程解决实际问题
教学目标 1 使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax bx c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。2 掌握根据题意找出数量间相等关系的方法，养成根据等量关系列方程的习惯。教学重点与难点 掌握列方程解应用题的基本方法，在理解题意分析数量关系的基础上正确找出应用题中数量间的相等关...
苏教版六年级数学《列方程解决实际问题》教学后记 学习
教学后记。本课的教学内容是一个数 已知 是另一个数的几倍多 或少 几，求另一个数。教学时，首先要复习以前列方程解应用题的一般步骤有哪些，关键的一步是什么？让学生明确正确找出题中的等量关系是最为关键的。如何找等量关系是本课的教学难点，单纯根据题意去理解，学生有一定的难度。因此教学中，我尝试让学生画线段...