小学数学六年级下册《解决问题——求瓶子的容积》教学反思。
本节课是在学生学习了圆柱的体积和容积的计算方法后，引导学生**生活中一些属于不规则圆柱的容积问题，向学生渗透转化的数学思想和策略。
这节课我设计了2个目标。一是结合具体情境，探索不规则的圆柱体容器的容积的计算方法。为了达成该目标我课前给每个小组准备了装了一部分水的瓶子，组织学生小组合作，先在组内共同**如何求上半部分空气部分的体积，然后在全班进行交流，但是在交流回报的过程中，我发现个别学生没有真正明白空气部分转化成规则圆柱体这一过程。
反思自己原因主要有：当学生表达不清楚时，我应该及时加以引导，另外，应该适时地指名不同层次的学生复述这个转化过程，在学生不断地思想交流碰撞中弄明白这个转化过程。二是，通过观察思考、分析，体验“转化”的数学思想方法。
转化思想对于学生并不陌生，为了达成该目标我组织学生回想小学阶段遇到的转化思想的例子，举例说明，再次体验“转化”思想。
为了很好地达成本节课的目标，我设计了两个学习活动。一是小组合作**如何求不规则部分空气的体积；二是小组分工合作测量数据，计算瓶子的容积。如何求不规则部分空气的体积是本节课。
的一个难点，因此我设计活动一，利用小组内合作交流的方法共同克服该难题，每一个学生在小组内都说一说自己的想法，最后小组汇报，全班交流。当学生知道求瓶子容积的计算方法后，小组再次合作，测量出所需要的数据，计算瓶子的容积。
整节课下来，我认为自己还有很多不足。首先是在激发学生学习积极性方面做得不是很好，学生上课发言不积极；其次，是课堂时间分配的不合理，小组合作环节用时太长，特别是第二次小组合作测量数据计算时，有的小组分工不够明确，导致浪费时间。第三，由于前面时间安排的不合理，这节课的练习量没有达到，新知没有得到及时加强。
最后，“转化”思想没有很好地总结，没有使整节课最终升华出来。总之，本次展示课活动让我成长了许多，也意识到自己还有很多不足，需要不断改进，不断努力！
数学人教版六年级下册《数学思考 找规律》
人教版数学六年级下册 数学思考 找规律 教材教法分析。播州区第五小学李洪芸。数学思考 找规律 是人教版六年级下册总复习中的一个内容。通过数形结合，列表的方法探索规律，渗透 化难为易 的数学思想，使学生了解更多解决问题的方法和策略，得到数学思维方法的训练。以具体的每2个点连成一条线段，8个点一共能连成...
数学人教版六年级下册数的认识教学反思
数的认识1 教学反思。本节复习课是对整个小学阶段有关 数 的知识的总复习，我按照数的回顾 数的整理 数的运用的框架模式，力争在梳理中提升学生的认知水平。通过一句 有30位同学准备好了，占全班总人数的 引导学生自我回忆所学的数，紧接着在激活学生头脑中已经储存的知识的基础上，放手让学生整理知识，通过学生...
数学人教版六年级下册图形的放大与缩小
图形的放大与缩小 教学设计。玉潭中心小学左杏。教学内容 图形的放大与缩小 人教版六年级下册数学教科书56 58页 教学目标 1.使学生从数学的角度认识放大与缩小现象。2.通过 使学生知道图形按一定的比放大与缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点。并能在方格纸上按一定的比将简...