六年级道德与法治第。
三、四单元测试卷。
一、单项选择。
1.有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授很多，是否因为。
芝大的教授更有实力？”他回答说“因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大的教授不得不更努力。”下列对这句话理解正确的是( )
a．师生之间是教学相长的关系 b．学生要善于与老师沟通。
c．芝加哥大学的学生比教授学识渊博 d．师生之间是平等的关系。
2.下列不属于称颂老师敬业精神的名言警句的是( )
a．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 b．鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
c．捧着一颗心来，不带半根草去 d．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
3．有位学生走上工作岗位后，还非常感激他的初中班主任。他常说，正是初中班主任对他的批评教育才使他认识到自身存在的问题，这使他终身受益。材料启示我们( )
a.正确对待老师的批评，有利于自我反省，改进不足 b．老师的批评教育都是正确的。
c.师生间的感情要胜过亲子间的感情 d．只有跟着老师学才能取得进步。
4.有一支流行歌曲说，我想有个家，一个不需要华丽的地方……不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕。之所以恋家、想家，主要是因为( )
家是我们温馨的港湾 ②只要有家就有了一切。
家是一个充满亲情的地方 ④家可以随意宣泄消极情绪。
a.①②b.②④c.①③d.③④
5.“我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来。”这是一位母亲的难言与。
无奈。步入青春期后，我们经常会出现一些逆反心理，这在一定程度上影响了自己与父母的交流。对此我们应该( )
端正自己的态度，理解父母的苦心 ②尊重父母，与父母有分歧时，注意控制自己的情绪。
创造机会，多与父母交流、沟通 ④不随意发脾气，不做让父母伤心的事情。
a.①②b.①②c.①②d.②③
6．央视新舞台，献给最美乡村教师！用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。可见( )
教师是人类文明的传承者 ②教师肩负着教书育人的神圣职责。
教师对人类文明作的贡献值得我们尊敬 ④时代对教师的要求是一成不变的。
a．①②b．①②c．②③d．①③
7.***总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光。
荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为（ ）
a.老师能让我们取得优异成绩，考取好大学。
b.老师能帮助学生找到好工作，享有幸福人生。
c.老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误。
d.老师的工作是塑造灵魂、生命与人的工作。
8.在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和欢乐，家就是个乐园；化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。化解与家人的矛盾和冲突，正确的做法是( )
调控情绪、心平气和 ②尊重理解、换位思考。
有效沟通、求同存异 ④强硬顶撞、针锋相对。
a.①②b.②③c.①②d.①②
9.小超进入青春期后，在家总爱和父母“顶牛”对着干，事后又觉得后悔。针对小超的情况，你给他的合理建议是( )
理解父母的想法，学会换位思考 ②调适逆反心理，主动与父母沟通。
这是青春期的正常现象，应顺其自然 ④尊重父母意愿，什么都不与父母说。
a.①②b.①④c.②③d.③④
10．一位初一学生上数学课，不注意听讲却埋头画历史课本封面上的**。老师发现后，要。
求其写一万字的检查，学生写了两天才写了 3000 多字，实在不知该写什么。此时，该生怎。
么做才能得到老师的谅解( )
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
赌气不写，上课也不再认真听课。
真诚地向老师道歉，希望老师改变惩罚措施，保证以后认真听课绝不再犯。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容上和用意上，理解老师的良苦用心。
a．①②b．②③c．①②d．①③
11.晚饭后，明明一家又开始各忙各的了，爷爷看电视，爸爸打电脑，妈妈织毛衣，明明在。
自己屋子里写作业。多么温馨、和睦的一家人啊。明明的家庭属于（ ）
a.主干家庭 b.核心家庭 c.单亲家庭 d.联合家庭。
12.“我妈一件事能叮嘱七八遍，真是要命！”“我妈每天都要唠叨两句话：早上是好好念书，晚上是快去写作业。”“我爸一天到晚对我进行说教，烦死人了”下面对父母的“唠叨”
认识正确的是（ ）
父母的“唠叨”是出于对我们的爱 ②我们已经长大了，不再需要父母的叮嘱和关怀。
父母的“唠叨”是对我们的不信任 ④我们应尊重父母，理解父母的良苦用心。
a.①②b. ①c.①④d.②③
13．教师是人类灵魂的工程师，担负着传播人类文明的任务。作为一名好教师应该具备的素。
质有( )1.有理想信念 2.有较强的人际关系 3.有道德情操 4.有仁爱之心。
a．①②b．①②c．②③d．①③
14．课间，七年级小文同学主动到办公室给连着上了 3 节课的语文老师按摩肩膀，老师感激地请他吃苹果，他却把苹果分开和老师一起吃。这些启示中不正确的是（ ）
a. 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的结果。
b. 师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
c. 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
d. 尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
15．2016 年 9 月，教育部要求全国各地中小学组织学生和家长收看央视播出的《开学第一。
课》“知识守护生命”节目．开展这项活动（ ）
体现了对未成年人生命健康权的尊重 ②有助于增强未成年人珍爱生命的意识。
能够完全避免未成年人伤害事故的发生 ④有利于提高未成年人自我保护的能力．
a．①③b．①②c．②③d．①②
16．近年来，我国各地区许多学校都会不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。七年级。
学生小明对此举不以为然：“又没发生**、火灾，用得着那样瞎操心吗？”下列说法中，最能说服小明的是（ ）
a. 人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命要从日常生活做起。
b. 人的生命的独特性突出表现在与其他生命相比具有智慧。
c. 无论遭遇多大挫折，永不放弃生的希望。
d. 通过逃生演练、紧急疏散等活动实现生命的价值。
17．最美孝心少年高雨欣常说：“生活虽然苦了点，但是，只要我勇敢地往前走，我就一定能走过风风雨雨…”。这启发我们在生活中要（ ）
a．平等待人 b．直面挫折 c．理解他人 d．张扬个性。
18．面对挫折，我们要学会自我疏导。下列方法正确的有（ ）
参加喜欢的体育运动 ②自我激励，不气馁、不抱怨。
知难而退，及时放弃目标 ④约同学去郊游，欣赏美景。
a. ①b. ①c. ②d. ①
19．奋不顾身拯救“东方之星”落水乘客的 90 后大学生官东在接受央视**采访时说：“在。
最危急的那一刻，我只想着赶紧救人。”对官东的行为认识正确的是（ ）
a．落水乘客缺乏防范侵害，保护自己的意识。
b．珍爱他人生命，体会生命的价值。
c．关爱他人的生命与健康仅仅是道德义务。
d．同违法犯罪行为作斗争是每个公民义不容辞的责任。
20.某市一家福利院，多年来常有一群少先队员来服务。10 多年来，这所学校的学生毕业了。
一届又一届，出入福利院的学生换了一批又一批，可他们对老人们的热情和关爱始终没有改变。他们这样做（ ）
给老人送去温暖 ②在奉献中感到快乐和满足。
在平凡的活动中体现出人生的价值 ④是为了获得表扬和奖励。
a．①②b．②③c．①③d．①②
21．下列行为属于创造有意义人生的有（ ）
张霄家庭条件优越，整日吃喝玩乐。
**李晓红不顾生命危险，毅然投身抗击非典第一线。
马思健将节省下来的零花钱捐给希望工程。
李涨霖志愿赴贵州支教，并出资帮助贫困学生．
a．①②b．②③c．①②d．①③
22．生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命，关爱生。
命。下列做法中不能体现尊重生命，关爱生命的选项是 （
a.李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站。
b.张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物。
c.爱学习的刘某患严重的病毒**冒仍坚持到学校上课。
d.王某积极参加学校组织的消防、**、防溺水、防恐等安全演练活动。
23.陈老师在课堂上动情地抒发道：有人探索出了伟大的发现，有人描绘出了绚烂的画卷，有人演奏出了动听的乐章，有人书写出了不朽的篇章。傲雪的梅花，高洁的兰花，挺拔的松。
柏……多彩的生命，构成了缤纷的世界。陈老师这段话表明（ ）
人类的智慧最美丽 ②人类的生命最可爱。
每个生命都有价值 ④世界因生命而精彩。
a..①b..②c.①④d.③④
24、“百川东到海，何日复西归，少壮不努力，老大徒伤悲。”“莫等闲，白了少年头，空悲切！”这些生动而深刻的诗句告诫我们（ ）
青少年时期是人生的**时代，要倍加珍惜，不要虚度光阴。
青少年应树立高尚理想，加强自身修养，增强自身能力。
青少年要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
青少年要抓紧时间吃喝玩乐，尽情地享受生活。
a①② b③④ c①②③d①②③
25.对下图漫画中野味餐馆的做法，下列认识正确的有（ ）
是对生命不尊重的表现 ②会破坏生态平衡，最终受伤害的还是人类自己。
有利于发展特色经济，应当提倡 ④招徕顾客，无可非议。
a.①②b.②③c.③④d.①④
26. “人生没有真正的完美，只有不完美，才是最真实的美：人生没有一帆风顺，只有披荆。
斩棘，才能路路顺，人生没有永远的成功，只有在挫折中站起来，才是真正的成功；人生没。
有永恒，只有闪光的人生，才算是生命的永恒。”这段话告诉我们（ ）
挫折有利于人们磨炼意志，造就辉煌人生。
挫折有利于增长人们的智慧和才干。
人生难免会遭遇挫折④因为有挫折，所以，人生永远都不会成功。
a.①②b.①②c.②③d.①③
27.人类不是孤立存在的，是有别于一般动物的高级动物，更加珍惜自己的生命。人类对生。
命认识正确的是（ ）
每种生命都有存在的价值②人类是大自然的主宰者。
人是一种生物，是生物链中的重要一环。
生命最宝贵，每种生物都只有一次生命。
生命是可爱、可敬和可贵的⑥人类独自享受着地球，是地球的呵护者。
a.①②b.①③c.①③d.①③
六年级道德与法治上册 五四制 第一单元试题
六年级道德与法治第一次月考。考试日期9月28日。满分50分时间60分钟。一选择题 20道选择题，每题一分 1.记者调查表明，多数准初中生对将来即将到来的初中生活感到没底有这样那样的误解。对此，你想对他们说。a.初中没什么了不起先放松放松等过一段儿时间再去应对也没有什么问题。b.初中与小学有很大差别，...
鲁教版五四制六年级道德与法治下册提纲
提纲。第七课做自尊自信的人 自尊自信 21 自尊的表现是什么？为什么要做一个自尊的人？七上p77 79。第一问两点，第二问三点 1 自我尊重和自我爱护。要求他人 集体和社会对自己尊重的期望。2 自尊的人积极向上。能使人产生巨大的精神力量。使人勤奋努力，积极进取，走向成功。自尊的人赢得他人尊重。如果一...
六年级道德与法治单元检测
学校六年级道德与法治学科第一单元测试题。出题人 说明 1.本试卷共6页，时间45分钟。形式为开卷，同学们可查阅自己所带资料，但不得商讨和借阅他人资料。2.选择题答案填在第5页的答案表中。一 选择题 下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，共20小题。每小题3分，共60分。1.进入初中学校面对新...