六年级品德与社会第二学期期末检测质量分析。
眉县第二实验小学杨芳。
一、 试卷分数基本情况：
此次测试两个班参考人数共110人，人均88.2 分，及格95人，及格率93％ ，优秀73人，优秀率69％ ，最高分100分，最低分33分。总体来看，学生答题基本发挥了自己的水平，效果比较理想。
二、试题得分率情况：
1、填空题：得分率约87％，说明学生对基础知识基本掌握，其主要错误在第4小题“列举解放战争期间著名的三大战役”这是六年级上册的内容，学生记忆不深刻，遗忘现象较严重，失分比较多。
2、选择题：得分率约96％，说明学生对基础知识掌握较扎实，对社会生活中有价值、有意义的事件或人物记忆深刻，对于一些社会热点问题、现实问题和学生自我成长中的问题，通过教学活动，学生能在合作中理解掌握。
3、论述题：得分率约90％。学生能够通过写电子邮件，表达对恩师以及母校的感激和留恋之情，语句流畅，感情充沛，令人感动，说明平时对学生感恩教育这一块做得比较到位。
三、试题分析及对教学的建议：
1、试题基本情况及试题特点：
本套试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。（1）改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，采用了学生喜闻乐见的生活常识、学校生活为考查内容，对试题的考查不拘泥于课本知识，而是通过生活事件去反映所学知识。（2）离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。
（3）注重培养学生的观察、思维、体验、判断能力。
2、试题分析与今后教学导向：
今后教学导向，将继续体会新的教育理念，让学生人人都能获得良好的数学教育，不同的学生在数学上得到不同的发展。 要在教学过程中将书本外、课堂外鲜活的生活引入课堂，也要主动走出课堂，从正在发生的、活生生的生活实际中寻找教育源泉，引导学生构建正确的思想和道德观，密切联系学生品德现状和社会实践。如选取社会生活中有价值、有意义的事件或人物与学生共同讨论，并按照学生的特点进行加工改造，使之能够与学生的思想品德形成规律和心理发展特点相符合。
对于一些社会热点问题、现实问题和学生自我成长中的问题，通过活动教学引导学生在合作中扩展自己的经验，丰富情感体验，感悟和理解思想道德价值要求，提升和完善道德践行。
3、导学中成功方面。
从抽卷反映出的情况是学生基础知识掌握的较扎实，准确性高。说明教师的教学符合学生认知规律和心理特点，做好了知识的切入点教学，学生在学习过程中能够认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等。掌握了一定的学习方法，具有了一定的学习能力。
4、导学中存在问题。
在课堂教学中，缺乏对教材的拓展延伸。学生的思维没有得到充分的训练。平时对学生的习惯培养不重视，部分学生不能认真审题，认真答题。
四、对今后教学的建议。
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。
3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
4、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。
5、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。
2014—2015学年度第二学期期末质量检测。
六年级品德与社会质量分析。
眉县第二实验小学
杨芳。2016年元月。
五年级品德与社会质量分析
一 基本情况分析 从本学期期末考试的试卷的卷面看，题型简化趣化生活化，题量适度，题目偏易，真正体现了 只要认真教，学生就能考 的指导思想。二 教学中存在的主要问题。1 基础知识教学不扎实。表现之一 课本知识没有真正掌握。新课程理念下，老师们注意开发利用课程资源，搜寻相关资料丰富充实课程内容，这是好的...
五年级品德与社会质量分析
2018年春季学期水城县第二小学。五年级组品德与社会期末监测质量分析。一 试卷覆盖范围。本次测试内容是五年级下册的品德与社会的教材。测试采用闭卷形式。试题分为以下几部分 填空题 选择题 判断题 连线题 问答题和综合实践。填空 选择和连线主要是基本知识 基本道德行为等方面的内容，基础性和针对性较强。简...
五年级品德与社会质量分析
2018 2019学年度第一学期。五年级品德与社会期末监测质量分析。一 成绩分析。本次测试品德科目卷面满分30，我校五年级学生有15人，我校最高分29，最低分23分，我校学生平均分26.53，及格率在100 优生率93 成绩在高都教学区排在中等。二 存在问题。1.我对品德与社会这科目不够重视，教学态...