2011年春季期小学期中检测语文学科质量分析。
单位：六靖镇镇南小学年级：六年级分析人：语文科组。
一、试卷总体分析：
这次六年级语文按照新《课程标准》进行命题。检测的内容全面，有汉语拼音、词语、字义、古诗、名句、修改病句、阅读、作文等几方面；题型多样，有看拼音写词语、多音字组词、辩字组词、一字多解、改写句子、阅读、写作等；考题难度适中，紧扣教材重点，改变了出题方式，符合新课标的精神，考察了学生对基础知识掌握的程度，考核了学生的阅读能力和写作能力。
二、成绩统计分析：
一）基本成绩情况：
二）各题得失分情况：
三、作答情况分析：
、第一题是知识积累。这一大题得分情况相对较好，共有10小题，①看拼音、写词语和②多音字组词，得分情况很好，大部分考生对拼音掌握得好。③组词，得满分人占绝大多数，个别同学失分在1分左右，失分在多“稚”字。
④把下列词语补充完整，再选择其中一个造句。大部分学生做得全对，个别学生错在“和蔼可亲”的“蔼”字⑤选择恰当的字义，有错的在于“供不应求”的“供”。⑥选词填空。
得分情况最好，只有很个别的学生不得分。 ⑦按要求写句子失分相对多，把反问句改为陈述句得分多，用关联词语合并句子有一部分学生错了。⑧积累与运用。
失分较少。⑨用修改符号修改病句。这小题共有3句话，几乎没有学生得满分的，大部分学生不会加书名号，也有部分同学没有找到**，这小题失分严重，反应了同学们修改病句中的**能力差。
学生对修改符号已掌握。⑩按原文填空。这道题得分率很高，个别学生写错字，所以失分，很少不会填的。
、阅读理解与感悟。①课内阅读学生得分相对多，第四小题理解句子学生得分少。②课外阅读。学生相对得分少，多数同学失分在第2小题的词语解释和第5小题的写出北流本地的传说。
、笔下生花。大部分同学都能习作要求去写，只有个别同学在写作时内容少。部分同学的习作内容欠丰富，语句欠生动，事例不够典型，出现有偏题跑题现象。
四、主要问题分析：
教师方面。1、给学生的句子练习不足，讲解不够，学生不能完全理解和掌握句式变换。
2、讲解阅读时只注意给学生答案而没有正确引导学生通过有效阅读完成练习。
3、字词教学中很少兼顾基础知识较为薄弱的学生，以及对学生学习生字的监督不力，造成部分学生容易写错别字。
二）学生方面。
1、有部分学生对知识掌握不牢固。
2、部分学生应变能力低。学生熟记名句，但不能根据意思填写名句。
3、学生改写句子能力不高。学生改写出的句子和题目要求不符，部分学生不能灵活运用关联词语。
4、学生的修改病句能力差。忽略了句子中错别字和标点符号的该错。
5、学生的阅读能力不高。一是联系上下文理解词语的能力，二是总结归纳的能力。理解文章中心的能力。
6在作文中个别学生不能达到中心明确，紧扣中心来叙述。有些作文过于罗嗦重复，甚至有部分学生作文留空白。
五、教学策略分析：
一）重视基础知识。
1、加强语音的训练。尽量把普通话说准确，把课文读流利，注重汉字的教学，形近字、同音字的组词。
2、多训练学生修改病句。平时注意纠正学生说话的语病。
3、多熟记课文。多积累课文中的词语、成语及优美的句子。尽量减少句子毛病的出现及正确使用关联词语。
4、深入理解课文内容。找出课文中运用了哪些修辞手法，常常仿写课文中优美生动的句子。
5、课内课外相结合。培养学生处处留心观察生活，培养学生善于观察和综合分析的能力。
5、掌握常见的8种复句的关系。
重视阅读理解与感悟。
在讲解课文时，抓好学生对课文内容的理解，理解课文中的词语、句子、重点段落，自然段的段意，体会作者的描写方法及文章表达的思想感情，解决课后思考题。善于提出有价值的问题，并自己解决。学完每一篇文章后，要同学发表自己的见解，谈谈自己的感受，教给同学们写心得体会的方法，在日记，作文中多练习写心得、体会。
注意写作练习。
1、常开展丰富多彩的活动。多看课外书，训练分析和概括能力，拓宽学生的视野，学会选择比较新颖的、有积极意义的题材来写。
2、教学习作时，教给学生将习作写具体，写生动的方法。
3、坚持每天写一篇日记，形成写作的习惯。
4、多背诵课文及精彩的语段。
5、多看课外书、作文书，摘抄好词、佳句。
6、完成习作后，养成对习作修改的习惯，尽量不写错别字和不出现病句，把字写工整。
临江中学六年级语文学科导学案
3.本文共5个自然段，第一自然段由 天气 写起，通过济南与 对比，写济南的冬天 突出济南冬天 的特点，赞美它是个宝地。4.第二段开始是个重要的过渡句，转到对冬天的描写。5.在分写山水之前，先给人以济南的总体感，用笔法烘托出一个 暖和安适 的 理想境界 6.作者紧扣这一点，绘山景，描水色，用了三段文字...
六年级语文学科教学工作总结
六年级语文学科教学工作总结 2012年春季 本学期我担任六年4班的语文教学，回忆这一学年，既繁忙，又充实，有许多值得总结和深思的。现总结如下 一 理解班级语文程度的实践状况。教学就是教与学，两者不可分割的。本班学生的基础呈两极分化，学习不够灵活，备课时留意到这点，教学时也注意点面结合，以优带差，做到...
六年级语文学案X
自学感悟 1 用 画出描写天游峰的语句，读读这些语句，感受句子描写的特点，想想天游峰给你留下什么印象？2 武夷山的自然风光独树一帜，作为武夷山第一险峰的天游峰高大 险峻，又堪称神奇，然而，作者却无意欣赏天游峰的美景，却对一位普通的扫路人情有独钟，这是一位怎样的老人？认真自读课文，用 画出有关语句，并...