（二）专题调研查问题（10月上旬—10月中旬）
1、确定调研课题。各党员教师要在解放思想学习讨论活动专题调研的基础上，重点围绕“建设和谐休昌小学，全面提高学校教学质量，进一步凸显办学特色”这一主题，深入调查研究，明确思路和具体措施。按照“带着问题下去、找到原因上来，带着课题下去、形成思路上来”的要求，深入年级组、学科组蹲点调研，确定1 个重点调研课题，并做好调研记录。
中层以上干部要深入教学课堂查问题，提方法，落实措施，切实解决问题，根据实效进行评价。根据工作实际，着重围绕转变发展方式、提高发展水平、为科学发展服务等方面确定调研课题。各中层以上领导要结合自身工作实际，认真进行思考，确定重点调研课题。
2、组织开展调研。围绕调研课题，以多种形式组织开展调研活动。精心选择剖析正反两方面案例，解剖麻雀，解决问题，认真总结经验教训。
中层领导要带着调研问题深入年级组、学科组广泛听取意见和建议，力求摸清情况，掌握第一手资料，发现问题，分析原因，提出具有针对性、可操作性的新思路、新举措、新办法，撰写专题调研手记。
3、形成调研成果。要在深入调研的基础上，认真分析研究，梳理出在科学发展上存在的突出问题，提出工作思路，形成调研成果。中层干部要带头研究，深入思考，亲自撰写调研报告。
学习实践活动结束后，视情对优秀的调研成果进行整理汇编。
4．坚持边学边改。根据调研所掌握的情况，以解决师德师风、学生个性发展、轻负高质、提升广大教师教学水平等方面的问题为重点，做到边学边查边改，立说立纠立行，着力解决问题，注重实效。开展“我为学校发展献一策”活动，动员党员教师广泛参与到实践活动中来，吸收基层智慧，更好地从理论与实践结合上加深对落实科学发展观的认识。
三）深入讨论达共识（1月上旬）
1．开展讨论。围绕科学发展进行解放思想大讨论，引导党员教师解放思想、转变观念、提高认识，对教育教学科学发展的重大问题形成共识。专题研讨会不少于2次。
召开中心组、党小组交流讨论会，层层发动，开展“讲党性，重品行，做表率”大讨论，引导党员干部对照科学发展观的要求解放思想，从对发展经验教训的总结中解放思想，从学习先进查找差距中解放思想。认真查找和分析自身不适应、不符合科学发展观的突出问题，尤其要围绕当前干部和党员教师中存在的贯彻落实科学发展观的自觉性、主动性和坚定性不够，以及党性意识、宗旨意识、学习意识、纪律意识、责任意识和效率意识不强等方面的突出问题深入开展讨论，进一步转变观念，明确方向，推动解放思想大讨论活动扎实有效开展。
2、组织学习交流。组织党员干部广泛开展解放思想大讨论，通过学习，找到有违科学发展观的做法与想法，围绕问题展开讨论，组织开展解放思想专题交流讨论不少于2次。结合实际，灵活多样地采取案例分析、设立学习园地、组织沙龙活动及开辟网络专栏，以及到知名品牌学校考察借鉴等形式，推动解放思想大讨论，组织交流大会交流学习体会、调研成果和解放思想讨论成果，提炼总结思想解放的新观点、新认识及科学发展的好思路、好建议。
四、实施要求：
1、搞好思想发动。及时开好动员大会，大力宣传开展学习实践活动的重大意义，宣传学习实践活动的部署、要求和做法，切实把广大党员的思想统一到**开展学习实践活动的重大决策上来，为学习实践活动的顺利展开营造良好氛围。
2、注重学习效果。为确保党员教师学习时间、精力到位，学校在每周。
一、二、五下午放学期间组织全体党员干部集中学习，每周不少于4个小时。认真研读学习材料，联系实际学、带着问题学，真正领会和掌握科学发展观的内涵、精神实质和根本要求。领导干部要带头学习，带头作学习报告，在学习调研中作出表率。
建立学习调研阶段工作台帐，集中学习时实行签到制，严格考勤。
3、要严格考勤制度。集中学习期间力争做到不请假、不外出。对缺席的党员，要认真组织补课。
休昌学区党支部
2009年9月
附件1： 休昌小学深入学习科学发展观活动。
领导小组。组长：李英才（支部书记）
副组长：郭芒生（校长）
成员：赵交通（支部委员）
吕浩波（支部委员）
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