作者：罗丹。
**：《试题与研究·教学论坛》2015年第35期。
语文是一门基础性学科，悠久的传统赋予它相对的稳定性，而素质教育的春风又给它灌注了新的生命力。在新一轮课程改革的大潮中，如何切实解决高中语文教学存在的问题，实现在有限的课堂时间内传承人文意蕴，提高学生文化素养，是每个高中语文教师所要面对的问题。笔者是一名高中语文教师，在教学中着眼课堂，努力提高语文课堂教学效率，并取得一定成效，下面是本人的几点浅显之见，整理成文和大家共同讨论。
一、更新教育理念，发展学生主体。
语文教师要有为理想教学结果而教的观念和高效率教学的观念，认识到教学投入和教学产出的关系，追求教学的高效性，力求使教学时间最少，教学精力最少，而达到的教学效果最优，教学效率最高。着眼于此，首先，要求语文教师有“对象”意识。教学不是唱独角戏，离开“学”，就无所谓“教”，语文教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。
其次，要求语文教师有“全人”的概念。学生发展是全面的发展，而不是某一方面或某一学科的发展。语文教师千万不能过高地估计自己所教学科的价值，而且也不能仅把学科价值定位在本学科上，而应定位在对一个完整的人的发展上，关注学生的进步和发展。
如在《菱角的喜剧》这课中，对于“菱角的喜剧”中得到了什么启示，这个核心问题，教师不需要自己概括给学生，完全可以通过步步为营的教学环节，让学生以课文的行进线索为自己的思考线索，通过自主思考，借助小组合作，积累思考经验，一步步地明确“复杂性、多样性，总是贯穿于一切事物之间”这个课文要揭示的道理。
二、重视课前预习，培养自觉能力。
课前预习是提高课堂效率的重要保障。学生课前的独立阅读，可以使他们获得开启理解教材的钥匙，也有利于学生把握教材的疑难点。学生在听课时能自觉参与课堂，提出他们在预习中的质疑，教师教学中就能有的放矢、突出重难地引导学生理解教材。
提高语文课堂教学效率的几点做法
课堂教学是教师完成其 传道 授业 解惑 任务的主要场所，是学生完成学业，发展智力，丰富情感，形成高尚审美情操的主要阵地。课堂教学时间是有限的，如何在有限的时间内既达成教学目标，又能让学生多学，这是我一直在 的课题。我发现，保证课堂教学高效性的前提是教师要有精湛的教学技艺和科学的教学方法。转变学习方式...
提高语文课堂教学效率的几点思考
贵州 省余庆县大乌江中学。语文课堂教学的目的就是通过有效的措施使学生在知识和技能，过程与方法，情感 态度与价值观三个方面获得进步与发展。因此培养学生热爱语文，正确理解和应用祖国文字，丰富语文的积累，发展思维，具有实际需要的听 说 读 写的能力是不能忽视的教学任务。那么，怎样才能更好地提高语文课堂教学...
提高语文课堂教学效率的几点思考
作者 杨毅。文理导航 教育研究与实践 2014年第05期。语文课堂教学的目的就是通过有效的措施使学生在知识和技能，过程与方法，情感 态度与价值观三个方面获得进步与发展。因此培养学生热爱语文，正确理解和应用祖国文字，丰富语文的积累，发展思维，具有实际需要的听 说 读 写的能力是不能忽视的教学任务。那么...