规范教学，促发展。
艺术科组李笑兰。
广东省普通高中教学水平评估组11人于2007年11月19日至21日共三天，对我们学校进行教学水平评估。在全体师生的共同努力下，专家们对我校各方面的工作作出了充分的肯定，认为我校已经完全达到广东省教学水平优秀学校和国家级示范性高中督导验收的要求，顺利通过两评。回顾”两评”工作，感慨良深。
我是位刚踏入厚街中学不久的教师，有幸亲历这么一次“大考”。回眸三天，有过焦虑与不安。在整个教学评估中，虽我并没有参于什么重任，但我高效率完成科组长安排的任务，积极配合上推荐课与推门课的老师，尽力为他们提供帮助。
迎接“两评”的准备工作之所以能高效胜利完成，主要靠全科组老师的团队精神。评估准备工作是一项任务艰巨的工程，无论是材料的准备还是其他工作的准备，全科组老师都人人参与，都以较高的标准来衡量和要求自己。
两评”面临的任务是非常巨大的，面对这么大的工作量，如材料的准备、出黑板报、第二课堂的开展、艺术楼的卫生、布置画展等等一系列的工作。压力很大，但有压力，就有动力。为了高质量高效率完成工作，为了不能拖学校的后腿，大家充分重视，积极投入，分工合作，加班加点在最短的时间内顺利完成评估的各项任务。
特别是画展的布置，跟评估材料的准备，更能体现我们科组老师之间的团结合作的精神，不管是场地的构思、展板的放置、作品的挑选、境框定做、上境框、展示等等一切一切我们都做到精做到细，目的让所有的作品以最好的形式展示给专家们**。
收集评估所需要准备的材料极其多，任务十分繁重，所以我们美术科组经过长达一年的充分准备，评优材料准备工作做了详细分工，开学后再从新收集，严格对照《高中教学水平评估评分标准细则》遂个遂条的找材料，但是发现由于以往工作的不够细致或者不够到位，资料欠缺很多，缺口很大不断重新整理，不断查检不断修改，以达到正确无误。
教学大练兵、全员参与。备课组集中讨论上课课题，全备课组老师对所选定。
课题提出自己的教学设想，最后定出最佳教学方案，借班试讲，之后听课老师提出修改意见，力求课件完美。
在整个教学评估中，我参加了教师问卷调查，做完后临时给通知要参加老师座淡会。虽之前也很认真看学校、科组的自评报告，但还是很担心专家提问到我不太了解的问题。毕竟是刚工作不久。
幸好，专家提问的三个问题其他老师都回答得很漂亮，我也做了一点适当的补充。通过这次的座谈会更让进一步了解学校的状况，也体会到之前领导说的那句话：专家是来帮助我们、提高我们、规范我们的，而不是来为难我们、针对我们的。
让我感到的是专家的亲切友好，之前一直以为专家是在鸡蛋里找骨头的，现在观念有所改变了，还后怕自己会给学校拖后腿了，担忧了老半天。
张厚经专家对我们科组的反馈意思都非常正确，虽然我们能顺利通过教学水平评估督导验收，听课的优秀率达100%，但与优秀学校的艺术科组比较还是有一定的差距，还有很多薄弱环节有待进一步改正。
1） 加强学科的教学研究，多发表的**；
2） 加强校本教研的开发，特别是新课程的研究；
3） 收集归纳整理自己的教学经验；
4） 继续把艺术高考做大做强，搞好特色教育；
5） 兴趣小组开设的多，但是参于的人数不多，注意对特长生的培养。
本人认真对照专家提出的反馈意见，认真的总结反思。因此，在以后的教。
学中，努力把学校的教学理念更好落实到自己的教学当中，从而达到提高自己的教学水平，稳步提高教学质量，在教学实践中努力挖掘各种潜能，充分发挥自己的特长，形成自己的个性和特色，为学校建立特色学校做微薄的贡献。认真研读有关科研方面的理论书籍，并积极参于校本课程开发与科研课题的研究。
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