电磁波心得体会

学习《电磁场理论》课程的心得体会

基于自己的兴趣和专业学习方向需要等原因，本学期，我修了《电磁场理论》这门课。虽然以前有接触过和学习过大学物理，但是我知道，《电磁场理论》这门课会让我更加系统地了解电磁场的基本性质、运动规律以及电磁场与带电物质之间的相互作用。

第一次上这门课，李校长就告诉我们：电磁场理论比电磁学要难学，主要体现在思维比较抽象，习题难解两方面。在学习时要注意掌握好概念、原理、结构和方法、要养成既见树木，又见森林的思维方式。

刚开始的时候，我并没有太注意到这门课与其他课程的不同，一味地采用以前的学习方式来学习这门课，学着学着突然发现，自己学这门课的时候很吃力。虽然上课的时候很认真在听，但是做习题的时候却感到力不从心，无从下手，特别是涉及求磁场那一部分的内容。于是，我试着调整我的学习方法，上课的时候不再把精力放在对细节的理解上，而是注意跟着李校长的讲课思维，从大体上掌握一个公式中各个参数所代表的物理意义和图象，培养物理与数学简单相互“翻译”能力。

比如理解库仑定律的公式，李校长告诉我们：理解一个公式，记住一个公式，不能单纯的从数学角度去理解，而应在数学和物理上建立一个沟通桥梁，把枯燥的数学符号转换为实实在在能感受到的物理现象和物理意义。短期内记住一个公式不难，但要做到很长时间不会忘记一条公式，最好的方法就是要从公式本身所具有的物理意义上理解。

比如：要记住点电荷受到的库仑力，应该这么理解：一个电荷受到的库仑力肯定与它自身的电荷有关，还受到其他电荷的影响，而且是电荷越大，所受到的力就越大；另外，库仑力还受到电荷所处的环境的影响，这个影响体现在物理上就是一个介电常数；还容易想到库仑力与两电荷间的距离有关，要使其稳定，则必然与的平方律成反比，用这样的方法把一个公式的关键物理量理解透，那么，记住和这个公式就容易很多了，而且，对这个公式的理解就会比单纯记住数学公式本身要深刻得多。

李校长每次上课都会使用这种方法给我们讲解求某个物理量的公式，我渐渐地学会了这种方法，后来发现，用这种方法去理解会收到事半功倍的效果。

师者，应该是授之以渔，而不是授之以鱼。从李校长的身上，我看到了他对学生是持着授之以渔的教学态度。他常常提醒我们不要掉进内容的细节里面，要懂得从全局去考虑问题。

懂得把两个物理量进行比拟也是我从本课程中学到的一种重要思维。磁场和电场具有很完美的自洽性，电场中的某个物理量都对应着磁场中的一个物理量，而且从电场中各个物理量之间的关系可以推出磁场中相对应的物理量之间的关系。比如：

电场的介电常数对应磁场的的磁导率，它们都表征了介质的属性；电场中的对应磁场中的，并且对应的有和，这样比较着学习，学东西的时候学得又快又牢固。

我们在学校期间学到的东西是非常有限的，更加不可能做到在短短的3年时间内学到工作当中要用到的所有知识。在学校期间，最重要的是要培养一种思维方式，一种高效的学习方法。从《电磁场理论》这门课，我更加深刻体会到了这一点。

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