小学生快乐作文--找到让孩子快乐的奥秘。
台湾小学生快乐作文找到让孩子快乐的奥秘杨海英摘录作文似乎是个说不尽的话题。
对许多孩子来说，作文与快乐无关，作文甚至约等于头痛。
对为数不少的这些孩子，大人们总是很急，他们往往不是板起面孔细数作文，就是甜言蜜语、半是哄骗半是认真地说作文其实是快乐的事。
可怜的孩子，当他们根本没有尝到快乐的滋味时，那快乐对他们来说只相当于一张空头支票。
不如先看看那些用快乐的眼睛捕捉到快乐瞬间，进而用快乐的童心写出快乐作文的孩子们的文章，怕写作文的孩子也许才能够慢慢体会一些快乐的味道，并有点相信其中的快乐。
当然，不惧怕、愿意写仅仅是进入作文状态的第一步，这时，孩子需要的是平易而有针对性的指导。
本期我们便循着这样的思路来介绍几本作文书，从快乐入手，以方法切入，并从小学作文学习进入中学的作文学习。
总之，希望这次的作文书专题能够让爱写作文的孩子写得更好，让不爱写作文的孩子了解作文真的没那么可怕。
台湾有一份传统的学生类报纸叫《儿童**》，销量经年不衰。
其中有一个栏目据说是孩子们最爱参与的，叫小文苑，专门刊登孩子们稚嫩而真诚的小文章。
年级不限，长短不拘，同时聘请多名有教学经验并且致力于儿童文学创作的优秀教师进行评点，除给写作的孩子很多肯定和建议外，也使小读者们获得了对该类作文写法的范本经验，也就是说，既鼓励并保护了小朋友们对初步写作的新鲜兴趣，同时也采取了孩子最容易接受的教育方式来规范他们的语言习惯和行文规范，帮助他们更好地用写作的方式来写作文。
其实这是一种比较传统的儿童副刊，但由于评点者不板起面孔，不用教师爷的方式来苛刻孩子们很可能是第一篇的**作，使刊登出来的多为原汁原味的孩子话，大受读者欢迎。
后结集攒成系列图书出版，至今旺销。
据出版商介绍，该丛书为台湾出版史上最为畅销的小学生作文系列图书之一。
人民文学出版社的工作人员到台湾洽谈业务，发现了这套有趣又有用的图书，从未涉足作文书的人文社一口气出全了9本。
责任编辑说，从台湾小学生快乐作文中可以看到儿童文学真正萌芽的初始状态，这些年龄低幼的孩子们用可爱活泼的笔写出了真正孩子状态的作文。
据统计，学生作文类图书是目前中国图书市场上绝对数值最多的图书之一，但是，极少能爬到图书销售排行榜上。
这些种类繁多可用汗牛充栋来形容的作文范本，多数面目模糊，少有个性。
它们大多随着应试考试的逐步调整而调试着写作技巧，缺少孩子们的真切感受，因而无论花样如何翻新都会给人矫揉造作不像孩子话的感觉。
它们惟一的作用是教会不会写作文的孩子如何用固定的几句套话来开头和结尾，用固定的几个段子来编故事。
真有不会写作文的孩子吗？为什么孩子把写作文视为畏途？毕加索曾说我愿意花一生的时间向孩子学习怎么画画。
问题是毕加索说这句话时，他已经是大人、不是孩子了。
即使他有相当高明的创作技巧，他又如何能保有孩子的观察力呢？孩子的作品最重要的是表达孩子的想法。
台湾小学生快乐作文同很多宣扬快乐写作文的图书区别在于，前者用一种近似天然的取材方式引导小朋友有话可说有事可写，在它看来，写作文要针对每个小朋友的个性，完全可以无师自通；后者则教小学生如何取巧而不用费力地学会写作文。
台湾小学生快乐作文用一个很吸引人的口号———留住快乐的童年来鼓励小朋友从生活中，运用自己的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等器官和想像力，去发现、去感受、去体会，从而写出一篇篇精彩感人的好文章。
丛书中很多作文都很短，小朋友觉得他们想要说的话都说完了，想要告诉别的小朋友的感受也表达出来了。
文章虽然短小但清新完整，有的孩子把妈妈给她买鞋的过程惟妙惟肖地写出来；有的把爱美的妈妈总照镜子的事情也**了；对**世界不理解的感受也有……所有这些，成年人看起来也许觉得很可笑，但那是孩子绝对真实的想法。
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让小学生快乐作文的策略
作者 张连军。甘肃教育 2018年第02期。关键词 小学语文 快乐作文 策略 创新意识。中图分类号 g623.24 文献标识码 a文章编号 1004 0463 2018 02 0054 01作文教学是小学语文教学的重点，也是难点。学生面对作文题目，常常是文思枯竭，作文中的假话 套话 空话比比皆是。久...
怎样让小学生快乐作文
一提起写作文，小学生们常常觉得无话可说，迫不得已只有拿着作文选东拼西凑。而教育在不断进步，这就要求作文教学也要不断地改革，以适应现代教育。作文教学要日趋进步 完善，归根结底，要将发展孩子的个性才能作为出发点和归宿。在作文教学中，我发现有些学生说空话 说假话，形式单一，结构呆板等不良现象。为了摆脱作文...
怎样让小学生快乐作文
写法导引扩吻舰。小学 仆灰辅导。言库存。日积月累，可以让学生养成阅读报刊和课外书籍的习惯。四 培养小学生动手写的能力。小学作文教学在小学语文教学中具有十分重要的地位。学生普遍反应作文难写，因为写作文需要实现两个再现，一是再现思想。认识，二是再现行为过程。作文最能体现学生思想认识水平和文字表达能力。因...